加国研究证实：女孩比男孩早慧 家庭决定孩子学习能力
人们都认为男孩、女孩在学习能力上有差异。一项最新研究更发现支持了这一观点。研究发现，儿童5岁入学时，两性的学习能力和意识已有分别。这种差异甚至在小孩3岁时就可辨别。不过，研究同时指出，决定定小孩学习能力的关键因素是家庭环境和家庭收入。

Posted Wednesday, November 29, 2006

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加拿大统计局(Statistics Canada)周一发表报告，引述2002到2003年的数据，对比5岁入学儿童的学习意识，指出女孩在多方面比男孩略胜一筹。研究也发现，除性别差异外，家庭收入、家庭环境，都是影响儿童学习意识的重要因素。

统计局使用的数字来自全国儿童与青少年纵观调查(National Longitudinal Survey of Children and Youth)，它从2002到2003年间收集3,000多名5岁儿童的数据，分析资料后，得出上述结论。

研究员根据11个标准，比较男孩和女孩的学习能力，发现女孩的沟通技巧、注意力、表现、自己穿衣的得分略高。

男孩只在一项测试的成绩高于女生，就是更好奇。不过，至少1名研究人员对研究结果有保留。

多伦多大学早期幼儿教育主任研究员弗兰德利(Martha Friendly)说：“学习意识属于误导性术语，因为儿童其实从出生就开始学习。”她说，在这个年龄，男孩、女孩间差异甚广，女孩在多个项目得分较高， 其实是成熟程度。“这不等于男孩会在学校表现不好，但它可能说明，要男孩安定坐下来、做桌面工作，他们的表现没有那么好。”弗兰德利说：“有差异不一定是坏事，我不知什么时候两者差异拉近，但男孩在某时间会赶上女孩。”

研究发现，男孩、女孩在理解词汇、努力、游戏合作性、保持清洁的独立性上，有相同能力。研究人员也发现，两性可能有不同的学习意识，但家庭收入、家庭环境对儿童学习意识有更大的影响。

来自较低收入家庭的儿童，比起生活在富裕家庭的儿童，学习意识较差。生长在高收入家庭的儿童，在词汇、沟通技巧、数字能力、注意力、游戏合作能力上，得分较高。至于家庭环境因素，从父母与儿童的积极交流，到参加体育活动的程度，都能影响儿童的学习意识。

(来源：星岛日报)