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Rachel89 Jan 28th, 2020 01:16

IB中文考试备考指南—Part 1
 
IB中文考试备考指南 Part 1

近几年来,IB课程的学生越来越受到世界顶尖大学的青睐。特别是在美本申请中,因为IB由于课程难度较高,在藤校及美国TOP30录取中占有较大优势。于是IB课程学生与日渐增。而其中,IB中文的学习也是IB考试中非常重要的一部分,怎样才能充分做好对IB中文考试的准备,下面就让我们一起来看看吧!

一、 IB课程知多少?
国际文凭(International Baccalaureate)简称IB。国际文凭大学预科课程(International Baccalaureate Diploma Programme, 简称 IBDP)是一个两年制、对象为16至18岁学生的课程,并广泛被世界各所大学认可。
IB课程全称为国际文凭大学预科课程(International Baccalaureate Diploma Programme, 简称 IBDP),是一个两年制、对象为16至18岁学生的课程,并广泛被世界各所大学认可。
IBDP课程分为六大学科组(母语与世界文学、第二语言、个人与社会学、科学、数学和艺术选修)+三大核心课程(认识论Theory of Knowledge、拓展论文Extended Essay和创意、行动与服务Creativity, Activity and Service)。学生可以按照个人的兴趣爱好、学科基础以及升学方向从前5个学科组中各选1门课程,从1-6组中选出第6门课程来学习。

一般来说,上过IB课程的学生在申请名校时会有比较好的天然优势,所以这门课程也自然进入了大部分学生和家长的视野当中,也越来越被人们所重视。
首先,从考察内容上来说,IB课程从起初创立的时候,就非常注重培养学生的独立思考能力。
同时,Diploma选课规定:Diploma把所有课程分为了六个组,每个学生必需从每个组里选一门课:
Group 1:第一语言(母语)。课程:各个语言的HL&SL。这里可以建议学生们去什么语言环境就选什么语言,边学边用好实践。
Group 2:第二语言(二外)。课程:各个语言的HL&SL,课程比第一组的简单。这里一般选中文的学生比较多。在介绍完IB课程的选课后,下面我们会专门抽时间来主要介绍IB中文。
Group 3:数学。课程:HL数学,比较多的学生说这科比较难,当然也因人而异。SL数学的话,学生大都觉得还算容易,SL数学学科,是学生认为难度很大的。具体也看大家对于数学的掌握和喜好了。
Group 4:自然科学。课程:HL、SL物理;HL、SL化学;HL、SL生物。其中HL物理是大家普遍认为难度最大的。
Group 5:社会课。HL、SL经济;HL、SL心理;HL、SL地理;HL、SL历史。
Group 6:文艺课(音乐、戏剧、电影等)或再从其它组里选一门。
重点敲黑板: 有一点需要强调的是选Diploma的同学必需要选3个HL,3个SL。(也可以是4个HL,但是第四个必需是二外)
选课思路,建议学生们要结合自身特点和外部环境去选择,从自己的学习兴趣和能接受课程难易程度出发,考虑自己接下来的大学申请计划及职业规划,再结合学校能提供的师资力量去综合进行选择。
二 语文高分等于IB中文高分?
IB中文分为中文 A,中文 B,从我带过的学生人数比例来看,基于体制内教育的语文基础和文学造诣,大部分中国学生会很自然而然地选择中文A中的语言与文学(studies in language and literature)部分。
在IB中文的学习过程中,很多学IB的同学(母语中文)会觉得中文是各个科目中相对很简单的一门了,但实际上中文只是看似简单,写起来的时候往往不知如何下手,尤其难拿到高分。

特别强调的是,IB课程对于语言的考察非常重视,它强调整本书的阅读和学习,以及训练学生对母语文学敏锐的感受力和鉴赏力,同时兼具写作和口头表达能力的培养。中文A 的课程考察重点不是中文语言的本身,而是语言的运用和表达能力,培养学生的“社会洞察力、审美和文化素养和有效的交流沟通技能,以支持他们未来的学术研究”。
为了让各位同学更深刻地理解下IB中文考试与国内语文考试在评论和鉴赏方面的区别,我摘录了一篇IB中文A里面的考试真题(诗歌方向)来给大家体验:
1. 请以所学过的至少两部作品种的篇章为例,分析讨论“通感”——即听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉形象的沟通与替代转换,以至于声音可以目视,颜色可以手触,等等——在诗歌创作中的运用及特殊效果。
2.出色的诗歌在意象的呈现与语言的表达上可以省略跳跃,但这种“不连贯”表象背后的意思与情感逻辑却是统一而连贯的。请以所学过的至少两部作品中的篇章为例,分析讨论这一有意思的现象。
看到这里,相信初次接触或者刚刚开始学习IB中文的同学已经目瞪口呆了吧!怎么这么难?所以诗歌赏析并不是只是大家想象中的分析下作者的情感或者叙述下修辞手法就可以了。这和国内的语文考试完全就不是同一层面的东西。

可以看出,IB中文考试不再仅仅局限于中文的基础学习,而是更多地关注在文学作品的鉴赏分析和语言的理解运用上面。以学生主动学习,主动分析为主,更强调了学生的自我学习,自我思考,自我认知能力。要求学生在平时的学习要注意积累各种文学体裁,写作手法,表达技巧等。

本次先分享这么多,下一次我还会继续分享后续内容 Part 2,大家有问题,随时可以给我评论或留言哟


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