[tutor8calgary]

作者: netliterature

我是这么理解教学质量的：教学大纲定义了内容。100分是满分。假如我们要求在一种标准考试75-85分算是掌握，但如果
一个学校多数人，平均就是50-60分，那就是这个学校的教学质量差了。

同样道理，如果加拿大和中国规定了同样的教学内容。然后，用同一份试卷，去统考。如果中国学生的平均是85分，加拿大的...

说的对。中国那种教法纯粹是浪费资源，学生几乎全身心地去搞题海，为了那个高考。加拿大这教法基本是点到为止，孩子没有压力，由于没有做适当多的练习题，基本是学到了皮毛。不知是否是教育局规定，学生做数学题，还是计算器不离手。让我特别诧异的，一个亚裔的学生在考试的时候，竟把几个三角函数输到计算器上，去数他们的周期。可能这里的数学老师是真得有点差，所以在这里上学，还是需要课外辅导。

但是数学对大多数人来说，是一种工具，知道了搞懂了就行了。也就是学的时候要搞懂，用的时候知道到哪里找答案。至于老杨说的那种数学境界，其实是还处于理想主义阶段，说的不好听，那是太幼稚了。