同性恋现象是在人类历史上、各个文化当中普遍存在的一种基本行为模式,无论是在高度发达的工业社会,还是在茹毛饮血的原始部落;无论是在21 世纪的今天,还是在远古时代。大量研究表明,同性恋者虽然在整个人口中占少数,但其绝对数量并不少, 尤为重要的是,它是一种跨文化而普遍存在的现象。
同性恋曾被载入《精神疾病诊断与统计手册》, 在1952年和1968年,同性恋被描述为社会病态人格紊乱, 认为是一种不同于精神病的性异化、性偏离。
20世纪70年代, 这个定义引起了人们的争议, 很多同性恋者对这个定义强烈抗议。也许人们意识到同性恋对社会、对个人并未构成很大威胁, 于是, 美国精神医学会在1973年决定在以后出版的《精神疾病诊断与统计手册》把同性恋删除(自我不和谐同性恋仍包括在内),得到多数人的认可。
不同的地方,不同的时代,人们对同性恋的态度大相径庭,总的来说,人们对同性恋的态度已有所缓和,但社会歧视仍然普遍存在。
从生存环境来看,同性恋歧视主要有来自以下几个方面:
1. 来自家庭:父母+婚姻
2. 来自学校:老师+同学
3. 来自社会
同性恋者的心理健康又是一个什么状况呢？
个人服从集体的原则, 在同性恋者来看, 是一种强大社会压力, 他们害怕来自外界的歧视和排斥。在家庭中, 由于同性恋者不被父母接受, 情绪极为沮丧。
一位美国少年在心理咨询室里这样描述他被父母拒绝后的感受: “我的父母拒绝我, 他们根本不在乎我的感受, 我感到很孤独, 我已经出走好几次了, 用药物来麻醉自己,后来药物也没有用了, 我真的想找个人倾诉, 我觉得生活毫无意义, 感到迷茫、郁闷、焦虑, 我甚至想到自杀, 我被困在一个有门有窗的房间里, 但是门和窗都上了锁。”
在美国马萨诸塞州, 一项青少年危险行为调查表明:同性恋学生和异性恋学生相比, 由于感到不安全, 四倍多的可能去尝试自杀, 五倍多的可能去逃课; 学生受到性攻击后, 表现出多种不同的心理症状, 如厌食、对日常活动失去兴趣、噩梦、易惊醒、孤独、紧张、沮丧、恐惧、易怒。
我们的社会应给同性恋者提供一个宽容的社会环境, 给予他们多一份关爱, 少一份歧视。