Sep 26th, 2009, 00:57 | #1 |
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【原创】大学教育的异化
古代没有学校,学校是人发明的,不是上帝创造的。刚刚开始有学校的时候,学校可能很单纯,但是发展到现在,早已异化了,概括起来,当今学校的用途有四个: 1. 为business服务,转嫁培训成本的风险: 社会生产力越来越高,对劳动力的素质要求也越来越高,business逐渐不愿意承担培训的成本和风险,所以将培训转移出去,由学校完成培训,成本和风险由学生自己承担,选择什么样的学校什么样的专业,都由学生自己决定,毕业后,没有保证可以找到相应的工作;business从中挑选适合自己的毕业生,风险和成本都降至最低,成效最快。 2. 为统治阶级的洗脑程序服务: 包括道德观念,政治理念,等等,作为职业培训的硬性搭配加入课程中,确实成功地完成了洗脑的功能,绝大多数学生照单全收了。 3. 为学术服务: 的确还有一些人,对他们来说学习是爱好,发明创造是荣耀,他们的目的纯粹是为了学术,学习是为了知识本身。 4. 教育产业化: 教育提供就业机会,有可观的收入,是一个非常有利可图的产业。从业的教职人员也利用手中的权利,在自己的知识陈旧的情况下,仍然教授过时的知识,因为你要毕业就只好拿他的学分,即使他的知识已经被淘汰,你也只好将就着。 所有的大学都是以上四个因素的组合,所以不要说哪个大学好,哪个大学不好,上哪个学校,是自己的选择,办不下去的学校自然就倒闭了,不论是上述哪个目的,得到认可成功了,它就是好学校,例如中央党校就是好学校啦! |
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