Sep 7th, 2010, 21:08 | #1 |
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今年孩子3年级分到了3/4年级混合班,有什么利弊?
今天我儿子上三年级开学第一天分到了3/4年级混合班, 说班里只有5个三年级的学生, 其他都是4年级的,这5个学生里只有他和另外一个同学是原来G2的同班同学, 而他们两个也是G2班里学习最好的两个.不知道学校为什么这么安排,是不是有跳级的可能, 当然我不希望跳级, 但是如果能学到G4的知识也不错, 不知各位的孩子有没有这样的经历, 这种混班到底好不好, 有什么优缺点?
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Sep 7th, 2010, 21:16 | 只看该作者 #2 |
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我觉得还行,我家孩子都上过这样的班。未必学4年级的东西,比如我家丫头3年级跟4年级的上(一共6个3年级的),并没有跟4年级的学法语。
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"Happiness is an attitude. We either make ourselves miserable, or happy and strong. The amount of work is the same." ~ Francesca Reigler |
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感谢 zoobunny 此篇文章之用户: |
tiezi (Sep 8th, 2010) |
Sep 8th, 2010, 12:59 | 只看该作者 #8 |
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看到这个主题,我一定要发言的.我家小孩去年三年级就是上的这种三,四年级混合班.学校申明,因为有些年级有些班级里学生人数调整不过来,才有这个混合班的存在,和学习成绩学习能力根本没有关系,也许安排三年级正好剩下几个小朋友,成立一个班呢,人数不够;正好四年级编排下来,有一个班还能塞几个学生,所以组合在一起了. 作为家长,我强烈反对安排这种混合班,不伦不类,混淆了学生,累死了老师.这儿的老师是从早一开始上到放学下课,老师要备二种年级的课,上课时又要照顾到二种学生,真的要累死了,效率打折扣,难怪我孩子学期结束时告诉我说,他们的老师以后不想教这种班级了,就教三年级. 我孩子三年级倒是随着四年级一起开始上法语课了,但你想想,对于四年级的学生来说是很不公平的,老师在给三年级上课时,他们能干什么,炒冷饭呀,浪费时间.对于三年级的学生呢,老师也不能把全部时间全部精力放在他们身上,也不合算啊. |
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Sep 8th, 2010, 14:50 | 只看该作者 #12 | ||
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我儿子2年级也跟3年级混过一次,有几次做实验课我去当helper,几个高年级的就拿着课本去其它教室上英文课(又据我所知不是所以英文课分开,可能是writing或者某个课题的小组讨论才去join其它班的,,,,,) |
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Sep 8th, 2010, 14:52 | 只看该作者 #14 | |
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总觉得在混合班里,每一阶段的学习时间太紧张了,不够精细.老师上课也很紧张的,学生不能多问,时间不够.虽然孩子学得不错,成绩单上包括体育文艺所有科目一共有14个mark,拿到了12个A(包括A+,A-),而且被录取了gift class,但我们和孩子讨厌这种混合班,谢天谢地,这学期没有被分到四,五年级混合班,被分到了正常的四年级班里,我们和孩子都很高兴. |
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