有关自闭症

[六里台]

作者: fridayuwo

女孩一般不存在打人的问题（当然会有别的问题）。
你说那个家长有问题，那个家长还觉得你有问题，这个避免不了，最终取决于你们对对方的问题的忍受能力。

从虎子们上幼儿园到上学，班里都有打人的女孩，男孩子也一样挨打、挨抓，女孩儿被老师time-out。

[s0jv]

one family of my closest friends was told that their daughter has the autism potential risk, parents took it very seriously, and now the daughter becomes a lot of better. but still you can tell something deeper about their daughter unusual.

another friend's family was told by many friends that their daughter is in very high risk of autism, but the parents just ignore. end up the poor girl was diagnosed by specialist the autism.

From my experience, the best way would be give the parent some autism book to read, let them learn by themselves. unless the parents realized how serious it is the autism, we can do nothing.

feel very sorry about the children born in family where parents just earn money and money, spend hours and hours on in the internet, or just put the baby in a pile of toys letting them play by themselves-baby time i believe your communication with them is crucial to avoid autism, and no real communication with the children. Some autism child, i believe, at beginning they just use some abnormal behaviour to get the attention from parent cause this is probably is their last communication with the parents. and on and on. Lacking of communication push the children to live in their own(imagination world).

So many years ago, Monessori theory founder, Maria, describe in his book, baby or child is just like a flower which is going to bloom, it needs the nutrition to accomplish that. Lacking of nutrition, it won't bloom and kind of stay inside, once missing the best time to bloom, it will become really hard it get it normal again.

sorry i can not type chinese in computer right now. just using my poor English. thanks for reading.

I have the similar situation as SAGE before.

Vancouver.

[rosymerry]

俺感觉这孩子也有轻度的孤独症的特点。虽然父母可能关了点，但还是有明显的特征，如不合人交往等，能给于行为治疗还是有可能改善的。
说说俺家老二的一个同学家的另外一个孩子也是孤独症，非常明显。两岁发现，父母及时治疗，效果明显，前年第一次见到他到昨天到我家来玩（老二的同学要来玩，他妈把他也带上），有明显改善，问他名字可以应答了，还可以和妈妈亲吻，当然更多的重复说一些话。五岁的孩子，到我们家旁若无人，上上下下视察，开所有的柜子，在视察过程中把俺家的地下室的网线拔了，我们以为是大风吹的，一直没网，直到早晨来人检查，才发现：）

[sage]

昨天朋友聚会，说起语言发展，我就顺势问了问孩子妈妈当年做的语言测试结果，说有轻微语言发展迟缓。我建议她带孩子再去做个测试。她说电话都找不到了。我说可以上网查查嘛。
因为这孩子讲话非常慢，一个字一个字地说，而且叙述不清，听起来还没有我们妹妹说得好。当然也有可能因为我们不如他父母了解他的脾气习性，所以听不懂他说的话。

[闲人.]

作者: sage

有个朋友的儿子已经5岁了。从他很小的时候我就怀疑他有自闭症。他有很多自闭症的表现，比如：

小时候非常喜欢把杯子之类的东西摆成一条线
对某个喜爱的东西会不断重复，比如他喜欢空调电扇，到任何地方只要看见空调电扇就要看个不停，也会重复不停地说。比较可笑的是，他父母一直拿这当很搞笑的事来说。
语言发...

如果是中国人，别直接说。国人的话，那个父母不会感谢你还会怪你。
不过你可以聊天时候假装说，我有一朋友闲人有个孩子，然后把他们孩子的症状说一下，说闲人带孩子一查－自闭症，把她给愁的啊。。。。 如果这个父母还不领悟，那可是太没造化了。

[dreamvision]

“治疗研究显示：40% 到50% 的小孩子可能在1到2年之间就有显著的进步。也即孩子表现出在认知、语言、或适应能力方面的显著改进，甚至在整个干预期间，都可以见到进步。当然有些孩子进步比较显著，有些进步缓慢或小些。”总之，如果想有改善，在孩子最佳学习期进行集中干预是非常重要的。




The goal of Intensive Behavioural Intervention is to increase the developmental trajectory, or rate of learning, for children with autism. Treatment research suggests that up to 40% to 50% of young children may make substantial progress typically over a 1 to 2 year period. When this goal is achieved, children show clinically significant improvement in cognitive, language, and adaptive functioning, which can be demonstrated at regular intervals throughout their intervention. Children have different outcomes with IBI. While some children make very good progress, others make slow to minimal progress.







source: http://www.surreyplace.on.ca/Clinica...-Services.aspx

[闲散人]

最近经常能听到孩子自闭症的话题，是不是这的孩子自闭症很常见呢。一个同事的孩子，5岁了，好像也是。做了测试之后，劝她申请Family Support for Children with Disabilities (FSCD) Program，说对自闭的孩子很有帮助。但是她很纠结，不知道要不要申请，因为一旦申请了，就等于说给孩子label上了自闭，在政府有了纪录，不知道对孩子以后上学什么的有没有影响。有人听说过这个Program吗？

[MMDGG]

作者: 闲散人

最近经常能听到孩子自闭症的话题，是不是这的孩子自闭症很常见呢。一个同事的孩子，5岁了，好像也是。做了测试之后，劝她申请Family Support for Children with Disabilities (FSCD) Program，说对自闭的孩子很有帮助。但是她很纠结，不知道要不要申请，因为...

估计自闭的孩子不能上正常孩子的学校。

[陌上花开]

作者: MMDGG

估计自闭的孩子不能上正常孩子的学校。

没这回事。

标签是家长心里的，就算是没有这标签，孩子不能适应学校，影响正常的秩序，那也不行啊。我认识的一ASPERGER的一上学，老师就指出这孩子自闭，家长去理论，老师更火，最后做了检测，确定是ASPERGER，派了专门的老师。

[六里台]

作者: MMDGG

估计自闭的孩子不能上正常孩子的学校。

不光上正常学校，严重点儿的专门有老师全程陪同

[尼尔斯再见]

民科：现身说法，真假自闭 Post By：11/11/2010 900 PM

纯民科阿，请专业人士更正！！！！！！

我们家有两个娃，不幸的都被政府部门关心了一下心理生理发育，结果一个是伪自闭，现在正个一个交际“花”，另外一个是真自闭。

就象每个第一次当妈妈的人， 对孩子的每一点异常都会大惊小怪，尤其是现在，自闭的娃似乎越来越多，我就现身说法一下我们家两个娃的差别， 也让大家有个参考阿。

沙沙小时候，大约，18－20个月的时候，我们发现自己的娃说话晚了， 邻居某某家的娃比我们小，居然会说很多很多话了，另外沙沙不会插lego， 不会。。。。。。好了，爸爸妈妈着急了，带沙沙看医生，医生说，哦，真担心的话， 你们去看看吧。这时候，沙沙做了一个举动， 就是沙沙跑过来，拉着我的手，很不开心的拖着我要走。 医生大人立刻说，“我保证你家娃没问题，自闭的孩子不会这样。” 等到坏坏15，6个月的时候，某天，医生特别的跟我说，：“带坏坏去看看，坏坏很可能自闭。” 这个时候我们注意到坏坏从来不会过来拉我们的手，表示不高兴，他要离开诊室，向来抬腿就走，根本不在乎，老妈老爸跟不跟上。

第二个给我们警告的是坏坏的daycare阿姨， 也是差不多的时候，阿姨和director特地和我说，坏坏比较不一样，他们说坏坏不会wave再见，不让人抱抱，对不喜欢的音乐表示强烈的不满，过份的注意力集中，任何的干扰都会使他痛苦，包括换房间，食物的变化。。。。。最最重要的是，他们觉得坏坏的行为很难预测， 坏坏经常是突发奇想的发起行动，在行为的开始完全没有征兆。 而当年他们对沙沙的评价就一个字，正常。 阿姨说，沙沙会玩一会儿就跑来抱抱老师的大腿，虽然很安静，但是老师之间说话的时候，可以发现他在偷听，如果哭闹，不高兴，很容易被玩具，糖果啥的转移注意力。 对于坏坏，这个是从来不会发生的。 （后来我们发现，只有莫扎特和贝多芬才能办到。）

沙沙开始evaluation的时候，eye contact也不好，我们的第一个月整个是个悲剧，娃痛苦，我们痛苦，好像只有医生高兴，因为越来越说明沙沙有问题了。 当时我痛苦至极的时候，沙沙daycare里的阿姨介绍了另外一个治疗师，至少是second opinion。 这个真是不幸中的万幸。老人家看了沙沙几次，就说，娃没事，至于eye contact, 老人家说， 就是成人对陌生人也不喜欢eye contact阿，特别是觉得对方不够友好的情况下。 所以，一次两次的evaluation， 根本不要放到心理。 后来我们又找了个专家看语言，答案也是没事，就是让我们只跟娃说英文。虽说双语对娃理论上不应该有影响，但是case by case， 你们家娃就不能接受双语。 沙沙两岁半以后，话不要太多了，等到快三岁，特别是我们回国呆了一段时间，沙沙整个是个自动翻译机。 现在，沙沙爸经常埋怨我的就是，当年怕沙沙不说话，simulate的太多了。吵死人了。
当然，事实上第一个指出坏坏问题的就是沙沙的治疗师，她和我说，坏坏才是真的有问题， 坏坏很少哭，总是和人keep distance， 注意力超级集中，她跟我说，坏坏自己一个人看了15分钟的书，没有抬一次头，对周围的任何变化都不回应。

先说啥是正常的行为吧，我也是跟着两个儿子边长大边学习阿。

重复：
很多家长都担心娃这么爱repeat是不是自闭，当年我们家沙沙被自闭的时候，有一条就是repeat。 但是，随后我就发现，repeat本来就是这个年龄小朋友的特点，喜欢做一件事就不停的做下去， 喜欢一本书，就不停的看。 中国有句话是，波浪式前进，螺旋式上升，娃就在不停的repeat中学习。所以给娃一点时间，一个星期，半个月，一个月以后，娃会放弃手下的活，找寻新的乐子了。 但是，娃如果把一个行为上升到ritual的地步，而且不能完成，就无法进行其他的事情的时候，就要担心了。 反正我们家的坏坏就是这样，某些事是不可以改变的，就好像生命的一部分。

排列／分类；
把东西排起来也是孩子成长过程中的正常现象。我偶而在daycare做过义工，我发现很多小朋友都喜欢把东西排一排，或者把一样的东西放一起， 其实从逻辑上讲，这是逻辑的基本规则，就是认识世界的基本原则，认识到set。象我这样学数理的人，不会觉得怪，而是觉得娃真厉害阿， 一下子把逻辑学的基本掌握好了。掌握这个概念，才真的会数数啥的。 所以，我是鼓励我们家娃做这个，我们经常把东西分类，排成一列，或者摞在一起。我私下觉得这是一个很好的游戏。

次序／完整性／正确：
这个也是娃成长的一部分， 只要不是过分了，都可以容忍，我们家现在两个娃都是这个阶段，每天起床干啥干啥不可以改变， 吃块饼干一定要完整的， 否则这个世界都会塌了。 但是，明显坏坏更过分，谁唱歌走调，他立刻跑过来捂人家的嘴，cd坏了，有的音节错了，他能哭个天翻地覆，如果他的饼干少了小角角，对不起，哇，哇。。。。。。。。现在我们只敢提供圆形标准的饼干了。

玩按钮，玩轮子。
这个好像每个娃都经过吧，沙沙有段时间也很热衷玩轮子， 可是很快就会推着小车走了。 坏坏玩了几个月的轮子，从来没看到他推着车玩， 按钮也是沙沙热情了一段时间，但是，还是会玩整个玩具。而坏坏就不是了，他几乎永远都没办法从按钮这个细节里解脱出来， 所以带按钮的玩具，他永远会stuck在那个开关的point，不会move on. 比如我们家可怜的电动thomas， 坏坏根本不能欣赏跑来跑去的火车， 因为一个开关就纠结死他了。 所以我们发现，钢琴可能是这一类小朋友的最好玩具。 因为坏坏现在要让很多琴童妈妈羡慕死了，他可以一个人“弹”将近一个小时的琴。

认生／社交／任性
娃两岁到三岁其实是一个非常敏感的时间，自我意识超强，很难妥协， 因为对世界慢慢有了自己的理解，开始担心爸妈不要我了，开始意识到世界很危险了， 开始觉得自己特有主意了， 爸妈都是狗屁了。 所以突然娃表现出来异常不要太担心，我们家沙沙当年异常了一下，最后发现是添了个弟弟，开始worry自己的前程了。 我现在的经验是用大人的思维想象最不可能发生的问题。 而且人类的理性建立在认知的knowledge上，所以这个年龄的娃阿，刚刚开始理性思维，所以对未知比较恐惧阿。（专业人士来说说阿。）而且娃对间接的知识是刚刚开始认同的。所以阿， 很难很难说通道理的。还有，这个年龄的娃好像超级会察言观色，大人的情绪很快就被娃知道了，周围的环境变化对娃影响很大。 后来沙沙的治疗师一直强调一件事，就是乐观， 平衡，open mind。她总说妈妈对娃的影响最大，你开心，娃就开心，你的所有行为会影响到娃的一生。 所以，请先做好自己。
沙沙从严重的seperation anxiety 到交际花的变化几乎没有过度，两岁半到三岁中间的某一天，就变了个人似的。 所以说，别着急，给娃机会，大人千万别表现出来急躁什么的。

不过阿，我们家坏坏的terrible two和哥哥比，简直是地狱的地下室了。 他根本不能沟通，我们两个除了对音乐，数学物理这些可以被严格重复的事物有基本共同认识以外， 其它的任何random现象，坏坏都是不理解，不接受，不妥协。 前两天，我和我博士导师聊天，无意中说到一些事情，我说，我家娃就是认为这个世界的存在是有一个严格的解释的，所有非理性的东西都不可存在的。 老头子在电话那边居然说，why not?

怪小孩的怪问题。
下边就牺牲一下坏坏小朋友的形象了。 让大家见识一下什么是自闭的小朋友。

eye contact/communication

很多人都强调eye contact，究其原因，就是有没有和人类communicate的愿望。 你就是在坏坏小朋友旁边陪他半个小时，目不转睛的看着他，随时关心他的感受，不停的跟他说话，对不起，坏坏小朋友仍然会把你当成一块背景，一个工具。 如果人家需要你，直接抓着你的手，不管是什么样的状况，直接往他要的东西上拽。 如果你不听使唤，坏坏会生气，会修理你这个不好使的工具。好在我们家坏坏比较温和，他的“同学”有直接暴力的。

坏坏对自己的名字向来不敏感，如果他正忙着，对所有的闲杂事物都视之无物，充耳不闻。

坏坏在别人眼里很酷，只有两个表情，微笑和生气。 只要没事，坏坏总是微笑对人， 十分的可人，就是干极大的坏事，他都保持外交家的微笑。 说白了，你看他的脸，基本没反应。 一但生气，天崩地裂，眼泪哗哗的，这种情况，现在比较多了。 偶而能听到坏坏小朋友象成人一样的叹气。

敏感／不敏感。
我认识的很多自闭小朋友都有肠胃道的问题。坏坏很容易过敏，对新食物很难接受，很容易拉肚子，呕吐，医生让我们控制乳制品的摄入，可是他好像非常stick on those food。
他对新的食物很难接受，甚至是变更一下做法。
身体特别敏感， 不喜欢被别人碰，很害怕湿，脏，衣服上一点点湿，就一定要换。
对声音超级敏感， 洗尘机，洗衣机，塑料袋，shopping cart。。。。都可以让他变得不安。 最近连有磨损的cd都让他痛苦不堪。
但是，有些时候又表现出来特别的不敏感。
象对疼痛， 又几次碰到头上一大块青，他都没哭。被小朋友咬到破，经常看到他的表现是无动于衷。 虽然事后，我们知道他会反抗，不过当时的表现就是“我是旁观者”。 身上被蚊子咬的很厉害，也很少看到他挠。
对周围人的态度，表情根本不在乎， 你们急得狗急跳墙，或者开心得哈哈大笑，对不起，和我坏坏没有关系。比如我们几次过关安检的时候，一片混乱， 中间还有很多事故坏坏向来自如的看着传送带上的行李，陷入沉思。

还有过去在daycare里去的时候，我每次接他，他都没有感觉。该怎么还怎么。 而不象沙沙，每次都会跑过来打招呼。但是，坏坏很在乎是不是去完了。 我和老公argue过这个问题，最后的结论是，bother他的不是妈妈有没有去晚，是破坏了他的timing.

模仿
坏坏不会模仿，或者说没有模仿的能里。
当年，我们教他用杯子，每个人都教到满头大汗，对不起，我坏坏该怎么啃杯子底就还怎么啃杯子底。 好在这些生活必须的行为，他还是能意识到重要性，最后都完成的不错。
其它，象摇手再见，张开手要抱抱啥的， 坏坏在18个月以前根本不会，只会要求change。 还有，小朋友高兴的时候拍拍手，坏坏也不会。 这里99％的家长可能都不能理解我在过去半年里教坏坏这些基本的不能再基本的动作，教到吐血。 到现在，他还不能当着人面摇手再见。

不听语言的指令。
几乎不记得坏坏有过， 坏坏给爸爸拿个苹果，然后坏坏跑去拿个苹果给爸爸的事情。 大多数的情况下，坏坏的耳朵是闭著的。 而且随着年龄的增长，越来越坏。

好在，我们坏坏有严格的schedule，该干什么都是coding好的，我们的基本生活没有问题。 这里差一句，坏坏对饥饿没什么特别的反应， 所以到了饭点，直接要求吃饭，不是为了吃饭，而且为了吃饭而吃饭。 这是我们偶然发现的。我们吃饭的时候没有准备好，给他吃点点心垫垫，沙沙从来都接受，坏坏则会把我们家给拆了。而且，他有时候就是浏览一下，没有可以“吃”的东西，吃两口米饭，走人。 中间基本上不会要零食。我老公说坏坏喜欢牛奶是因为牛奶可以保持高度的质量数量的一致。

没有正常要求。

我曾经在这里问过大家一个事，就是坏坏半夜起来睡不着，不会找妈妈，他自己一个人听音乐。
事实上，他基本不会找人帮忙。 除非你扮演工具，又恰恰好在他身边。他和我的关系不是要求被要求的关系，是使用被使用的关系。

没有办法使用任何复杂一点的玩具。
就一句，他已经被那个轱辘纠结死了。 另外包括，所有电动玩具，所有不可以直接被控制的玩具。 他最喜欢block，puzzle。

没有办法接受任何charactor。
毛绒玩具，thomas, 有情节的故事。。。。。。。。通通不理解，不接受。 看电视，最好只有音乐，千万别说话，最恨假扮成动物的人，所以坏坏痛恨巧虎达到了一定的程度，太吵，太闹，太恐怖。

当然我们家坏坏确实也有"天才"的一面。 逻辑性非常强，对数学，spell，音乐还有空间特别有感觉。 比如说，数数，他已经很清楚的知道set这个概念了，他不会把不同set的东西混在一起count。对音乐，他有基本的音阶和节奏的概念，而且他把音乐当做一个计时工具，我们经常看到他把音乐盒打开，然后在屋子里疯跑，每次都在音乐结束前准时的回到音乐盒前，而且对应不同长度的音乐。他自己发现很多spell的小技巧，象phonic。 总的来说，他对可重复的pattern超级敏感，而且自动的上升到理性。

但是，就象医生说的， 孩子如果缺乏communication的skill他的智力的发育会被抑制。 如今很多知识都来自间接的书本，老师的传授，如果一个孩子缺少一定的交流能力，他的发育是很可能被耽误了。 事实上，我们原来读phD的时候，天才一样的人物看到不少，可是看到更多的是因为缺乏common sense的人被现代社会无情的淘汰了。 我的一个师兄弟就是这样，非常聪明，智商非常高，但是就是不能完成他的功课，包括不能跟导师正常的沟通。 非常遗憾。

所以，对我们来说，教坏坏有个正常的生活是任重而道远的。

我写这个不是让大家对号入座找孩子身上的毛病，就象前边一段，大多数娃的“毛病”都是正常的，希望妈妈都能接受。 但是，真的碰到坏坏这样的娃，也不要放弃。 而这种娃真的太少了。


事实上，我和老公最大的愿望就是十几，二十年后，坏坏能和正常人一样生活， 他真的不需要做任何事，只要正常的生活，或者仅仅需要他能接受我们这个社会，在他自己的世界和我们这个世界里找到一个平衡点，平和健康的生活就好了。