【转帖】我们如何面对不公平

annarosa · Mar 14th, 2010, 01:56

这个世界就是不公平的，你抱怨不抱怨都一样，关键是你为这个不公平做了些什么？如果世界完全公平，那么我们下一步只剩下按照这个公平的方式来生活，这样岂不是无趣得厉害？从这个角度来说，不公平是我们生命中间的契机，是生命提供给我们让自己和世界变得更加美好的领导机会。

　　1940年代是美国教育资源严重不平衡的年代，当时美国的常青籐盟校如同豪门的私人俱乐部：肯尼迪家去哈佛，布什家去耶鲁，作为他们世袭权利的第一步，看看下面这个例子：

　　爱德华华肯尼迪（肯尼迪总统的弟弟）生于1932年。因生于豪门，他得以追随家族传统进入哈佛，但很快因为考试作弊被除名。在那个年月，这样的富家子弟，自能高于一切规矩之上。考试作弊被除名，那么就再申请回去。1960年他哥哥当选美国总统，空出了自己在麻省的参议院席位，但弟弟爱德华才２８，而法律规定年满３０才有当参议员的资格。但是，新总统自有安排：他建议州长任命自己的一位朋友填补这一参议员席位。这位朋友等到总统的弟弟满３０后马上忠实地将议席让出。

　　怎么样，这个故事有没有让外国的月亮扁一点？美国的高干子弟（肯尼迪家族），可以不考试就轻鬆进入最好的高校。考试就作弊，被发现就走人，走了再大摇大摆再入学，还怕你哈佛怎地？视哈佛大学如公厕，视参议员的位置如「占座」，老百姓和有权人家孩子，就是这么不公平！

　　你有没有面对过这种明目张胆的不公平？比如说，在今天，北京的孩子可以以低得多的分数进入北京的高校，农村的孩子却往往连一本辅导书都找不到，只好一遍一遍地翻看课本？有一些人寒窗十年考得一个好分数，有些人通过赞助费，走后门，轻鬆挤掉属于你的名额？

　　其实今天这一切也在美国发生，而且美国大学更加露骨：各个私立大学一直招收一定比例的「遗产学生」，即以特殊标準录取一些豪门特别是给学校捐款的富豪的子弟。他们拿走的，就是另外一些同样优秀，但无钱无权的人的教育机会。名校经历的背后，是整个美国的名校情结：克林顿夫妇、奥巴马、刚刚上任的大法官Sonia Sotomayor ，全是一色的常青籐。特别是最高法院，几乎被哈佛、耶鲁、和哥仑比亚三大法学院所一手遮天。

　　面对这种现状，你準备做些什么呢？

　　面对这种现状，你又做了些什么呢？抱怨？愤恨？觉得世界不公平？发誓要超过那些人？还是决定出国？前面提到过，出国又更加公平么？那只是另外一棵树罢了。

　　我要给予下面提到这个人崇高的敬意，他也曾经遭遇过这样的不公平，他是怎么做的？

　　这个人叫做Kaplan。1939年，20岁的Kaplan以优等生的身份毕业于纽约城市大学，但继续申请就读5所医学院时均被拒绝。他在自己的自传中写道：「我是犹太人，我上的是公立大学，真是祸不单行。」他觉得这很不公平——他认为，只要医学院也有入学考试，他就能向校方证明，他这样一个从公立大学的毕业生将完全不输于一个私立大学的毕业生。

　　当时犹太人很受教育歧视，社会没有太多的机会给他们高等教育，唯一的突破口就是考试。犹太人靠考试成绩好大量挤入常青籐，甚至在哈佛耶鲁等等引起惊慌，大家要想办法如何「解决犹太人的问题」。美国大学中专门的录取办公室（Dean）就是这么成立起来的。其办法是把「品格」作为衡量学生的手段，冲淡了考试成绩的重要性，成功地降低了犹太学生的录取率，捍卫了传统的垅断地位。

　　这就是Kaplan的时代，整个犹太人受尽白人的排挤，而他恰好是最弱势群体的一员。Kaplan做出了他对不公平的回应，他没有埋怨，也没有屈服，而是把精力放在犹太人唯一可以依赖的武器——考试之上。Kaplan于1946年开始研究针对SAT的应试办法，怎么样可以短期提高SAT分数？

　　（註：SAT 美国学生的高考，全称是Scholastic Aptitude Test，即学术智慧测试， 1995年更名为Scholastic Assessment Test，即学术能力评价测试)

　　儘管考试机构告诉学生，参加Kaplan的系统培训完全是浪费金钱，但是当越来越多他的学生有好成绩后。联邦行业委员会（Federal Trade Commission）终于坐不住了，决定对他展开调查，以证明他在做虚假广告。

　　1979年，调查报告出炉，让专家大跌眼镜的是：Kaplan的培训能够提高SAT的语文和数学部分的成绩各25分（总分在200-800之间）！这等于是Kaplan的最好的全国性广告。从此他的事业一发而不可收拾，希望通过自己努力进入名校的高中生源源不绝。他们通过自己的努力提高了SAT成绩，这很大程度弥补了社会对他们的不公平待遇。Kaplan一生致力于让更多没有特殊背景的人通过SAT考试获得本该属于自己的教育机会，他引发了一场「考试革命」。

　　今天，虽然上得起SAT补习班的还是富裕家庭的孩子，但肯尼迪如果活在今天，不可能找人代考，分数还是要自己争取的。另外，美国大学的录取办公室对富人的经济优势也很有意识，当年作为排挤犹太人的工具的「品格」评价，如今被用来照顾弱势阶层子弟。特别是在精英大学，富裕家庭的孩子必须考得更高，才能和穷孩子竞争。穷孩子则因为显示了「克服生活中的挑战」等品格而获得加分。这样，总的来说，平民子弟出头的机会就多了不少。而这一切都从Kaplan引发的考试革命，被称为教育民主运动，他改变了整个美国对人才的选拔机制，被称为美国教育之父。

　　只要是生活在中国社会的人们，我想或多或少，都有过Kaplan的经历吧。你当时的反应是怎么样？你有没有想过，如果把焦点放在外界的不公平上面，你可以向任何人一样抱怨，愤怒，或者妥协。所幸的是Kaplan没有，他把焦点放在自己能做的事情上，他用自己独特方式对抗着世界的不公平，发起一场运动，改变这千千万万个如同他一样没有特殊背景的人的命运，甚至改变一个社会对资源的分配。

　　这个世界是不公平的，你抱怨不抱怨都一样，关键是你为这个不公平做了些什么？如果世界完全公平，那么我们下一步只剩下按照这个公平的方式来生活，这样岂不是无趣得厉害？从这个角度来说，不公平是我们生命中间的契机，是生命提供给我们让自己和世界变得更加美好的领导机会。

annarosa · Mar 18th, 2010, 02:40

引用:

作者: 酥然-小酥

这个好励志文章不应该只放在这个心理人生版面里哦

好的
谢谢楼上提示

annarosa · Mar 18th, 2010, 03:43

引用:

作者: kggl

一个个体要获得公平的机会有两种情况，自己比人强或生活在一个同情弱者的社会。一个国家及民族要得到公平的机会找联合国是没用的，方法只有一个

“　　季莫申科是个非常坚强、聪明的人，充分掌握了男人对女人的审美方式，借助服饰，在男人占统治地位的政界，博取同情，争取支持，克敌制胜。她在服饰上力图给人一种印象，她首先是个女人，之后才是个政治家，这种非常精明的方式通常会让苛刻的男性对手“心慈口软”。

　　以前，季莫申科曾经在服饰方面有一些比较大胆的举动。90年代中期，在会见前来讨债的俄罗斯天然气工业公司总经理维亚希列夫时，她没有穿正装，而是超短裙，高筒皮靴，结果，维亚希列夫根本抵挡不住乌克兰美女的另类攻势，债务虽然没有减免，却在还债条件、期限等方面做出了较大的让步，后来还帮助季莫申科成为乌克兰的“天然气女王”。”

Mar 14th, 2010, 01:56	#1
annarosa Senior Member 注册日期: Oct 2008 帖子: 13,290 积分:93 精华:31	【转帖】我们如何面对不公平这个世界就是不公平的，你抱怨不抱怨都一样，关键是你为这个不公平做了些什么？如果世界完全公平，那么我们下一步只剩下按照这个公平的方式来生活，这样岂不是无趣得厉害？从这个角度来说，不公平是我们生命中间的契机，是生命提供给我们让自己和世界变得更加美好的领导机会。　　1940年代是美国教育资源严重不平衡的年代，当时美国的常青籐盟校如同豪门的私人俱乐部：肯尼迪家去哈佛，布什家去耶鲁，作为他们世袭权利的第一步，看看下面这个例子：　　爱德华华肯尼迪（肯尼迪总统的弟弟）生于1932年。因生于豪门，他得以追随家族传统进入哈佛，但很快因为考试作弊被除名。在那个年月，这样的富家子弟，自能高于一切规矩之上。考试作弊被除名，那么就再申请回去。1960年他哥哥当选美国总统，空出了自己在麻省的参议院席位，但弟弟爱德华才２８，而法律规定年满３０才有当参议员的资格。但是，新总统自有安排：他建议州长任命自己的一位朋友填补这一参议员席位。这位朋友等到总统的弟弟满３０后马上忠实地将议席让出。　　怎么样，这个故事有没有让外国的月亮扁一点？美国的高干子弟（肯尼迪家族），可以不考试就轻鬆进入最好的高校。考试就作弊，被发现就走人，走了再大摇大摆再入学，还怕你哈佛怎地？视哈佛大学如公厕，视参议员的位置如「占座」，老百姓和有权人家孩子，就是这么不公平！　　你有没有面对过这种明目张胆的不公平？比如说，在今天，北京的孩子可以以低得多的分数进入北京的高校，农村的孩子却往往连一本辅导书都找不到，只好一遍一遍地翻看课本？有一些人寒窗十年考得一个好分数，有些人通过赞助费，走后门，轻鬆挤掉属于你的名额？　　其实今天这一切也在美国发生，而且美国大学更加露骨：各个私立大学一直招收一定比例的「遗产学生」，即以特殊标準录取一些豪门特别是给学校捐款的富豪的子弟。他们拿走的，就是另外一些同样优秀，但无钱无权的人的教育机会。名校经历的背后，是整个美国的名校情结：克林顿夫妇、奥巴马、刚刚上任的大法官Sonia Sotomayor ，全是一色的常青籐。特别是最高法院，几乎被哈佛、耶鲁、和哥仑比亚三大法学院所一手遮天。　　面对这种现状，你準备做些什么呢？　　面对这种现状，你又做了些什么呢？抱怨？愤恨？觉得世界不公平？发誓要超过那些人？还是决定出国？前面提到过，出国又更加公平么？那只是另外一棵树罢了。　　我要给予下面提到这个人崇高的敬意，他也曾经遭遇过这样的不公平，他是怎么做的？　　这个人叫做Kaplan。1939年，20岁的Kaplan以优等生的身份毕业于纽约城市大学，但继续申请就读5所医学院时均被拒绝。他在自己的自传中写道：「我是犹太人，我上的是公立大学，真是祸不单行。」他觉得这很不公平——他认为，只要医学院也有入学考试，他就能向校方证明，他这样一个从公立大学的毕业生将完全不输于一个私立大学的毕业生。　　当时犹太人很受教育歧视，社会没有太多的机会给他们高等教育，唯一的突破口就是考试。犹太人靠考试成绩好大量挤入常青籐，甚至在哈佛耶鲁等等引起惊慌，大家要想办法如何「解决犹太人的问题」。美国大学中专门的录取办公室（Dean）就是这么成立起来的。其办法是把「品格」作为衡量学生的手段，冲淡了考试成绩的重要性，成功地降低了犹太学生的录取率，捍卫了传统的垅断地位。　　这就是Kaplan的时代，整个犹太人受尽白人的排挤，而他恰好是最弱势群体的一员。Kaplan做出了他对不公平的回应，他没有埋怨，也没有屈服，而是把精力放在犹太人唯一可以依赖的武器——考试之上。Kaplan于1946年开始研究针对SAT的应试办法，怎么样可以短期提高SAT分数？　　（註：SAT 美国学生的高考，全称是Scholastic Aptitude Test，即学术智慧测试， 1995年更名为Scholastic Assessment Test，即学术能力评价测试) 　　儘管考试机构告诉学生，参加Kaplan的系统培训完全是浪费金钱，但是当越来越多他的学生有好成绩后。联邦行业委员会（Federal Trade Commission）终于坐不住了，决定对他展开调查，以证明他在做虚假广告。　　1979年，调查报告出炉，让专家大跌眼镜的是：Kaplan的培训能够提高SAT的语文和数学部分的成绩各25分（总分在200-800之间）！这等于是Kaplan的最好的全国性广告。从此他的事业一发而不可收拾，希望通过自己努力进入名校的高中生源源不绝。他们通过自己的努力提高了SAT成绩，这很大程度弥补了社会对他们的不公平待遇。Kaplan一生致力于让更多没有特殊背景的人通过SAT考试获得本该属于自己的教育机会，他引发了一场「考试革命」。　　今天，虽然上得起SAT补习班的还是富裕家庭的孩子，但肯尼迪如果活在今天，不可能找人代考，分数还是要自己争取的。另外，美国大学的录取办公室对富人的经济优势也很有意识，当年作为排挤犹太人的工具的「品格」评价，如今被用来照顾弱势阶层子弟。特别是在精英大学，富裕家庭的孩子必须考得更高，才能和穷孩子竞争。穷孩子则因为显示了「克服生活中的挑战」等品格而获得加分。这样，总的来说，平民子弟出头的机会就多了不少。而这一切都从Kaplan引发的考试革命，被称为教育民主运动，他改变了整个美国对人才的选拔机制，被称为美国教育之父。　　只要是生活在中国社会的人们，我想或多或少，都有过Kaplan的经历吧。你当时的反应是怎么样？你有没有想过，如果把焦点放在外界的不公平上面，你可以向任何人一样抱怨，愤怒，或者妥协。所幸的是Kaplan没有，他把焦点放在自己能做的事情上，他用自己独特方式对抗着世界的不公平，发起一场运动，改变这千千万万个如同他一样没有特殊背景的人的命运，甚至改变一个社会对资源的分配。　　这个世界是不公平的，你抱怨不抱怨都一样，关键是你为这个不公平做了些什么？如果世界完全公平，那么我们下一步只剩下按照这个公平的方式来生活，这样岂不是无趣得厉害？从这个角度来说，不公平是我们生命中间的契机，是生命提供给我们让自己和世界变得更加美好的领导机会。