Jul 15th, 2020, 13:33 | #1 |
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琴瘦步儒
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Jul 15th, 2020, 17:28 | #2 |
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是不是特想知道二等奖和一等奖都是个啥?
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Jul 16th, 2020, 13:04 | #3 |
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先下个结论,这种青少年科技比赛,利远远大于弊。 做弊,其实界限很模糊。经过这么多届的比赛,benchmark被不断推高,没有团队,肯定拿不了名次。但团队的参与程度到底在哪?什么样的专业团队不跨线?家里的爷爷奶奶,还是大学的专业教授?参赛学生自己要消化到什么程度?这些界限其实很模糊。云南这家干脆代写了,步子太大,扯着蛋了。其实有一个很简单的复核办法,答辩。用答辩来评判参赛者的水份。 但无论如何,这些比赛对科技振国是促进作用,让家长从小重视,学校积极参与。相比我们这的学校,讨论性别几多类,黑命几多贵,小学毕业连个乘法口诀都不会,却能大谈特谈民主,谈女权,谈环保,谈社交,都是按政客和选民的素质来培养的。 |
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Jul 16th, 2020, 13:19 | #4 |
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这就是我说的呀,按政客和选民的素质来培养。精英教育培养的是统治阶级,其余的是被统治阶级,数理化不重要,各种洗脑才重要。
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Jul 16th, 2020, 14:01 | #5 |
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啥也不教,天天放羊,当然对谁都公平啦~
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Jul 16th, 2020, 14:57 | #6 |
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小学生能解决世界饥饿问题? 先搞清楚世界饥饿是个什么问题吧,是自然科学还是社会科学?是农业问题,气候问题,还是市场问题,政治问题? 成年人都无法达成共识的事,小学生能理解并解决?小学生能理解货架上牛奶短缺,农场里把牛奶倒掉?政府能在股市里注几万亿,却不能出钱帮奶农把奶运出来? 自然科学对小学生更简单直接,社会科学没有一定年龄和阅历是对牛弹琴。当然,这个话题对老师来说更好混,因为没有标准答案,比解一道数学题轻松多了。讨论世界饥饿的唯一益处,就是让小学生知道,这个世界还存在饥饿。小学生不如把时间省下来,背一下乘法口诀。 |
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Jul 16th, 2020, 17:01 | #7 |
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