骗人可以，能不能走点心？

sofunny · Jul 15th, 2020, 13:05

云南昆明最近出现了一位“天才少年”，名叫陈灵石。

陈灵石是一名小学生，凭借一篇癌症研究论文《C10orf67 在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》，获得第34届全国青少年科技创新大赛小学组三等奖。

当你家孩子还在玩王者荣耀的时候，别人家孩子已经开始研究癌症了。

这篇论文意外被公众得知，人们普遍表示不相信。“一名小学生开展的是博士生的课题，这可能么？”

于是调查开始了，神话破灭了，天才消失了。

就在刚刚，陈灵石的父亲陈勇彬发表了公开信。

如果说陈灵石的癌症论文是对公众智商的赤裸裸侮辱，那么陈勇彬的公开信则是对公众智商的再次挑衅。

陈勇彬说：

在项目申报过程中，我未充分掌握及领会组委会发布“项目报告必须是作者本人撰写”的关键信息，过度参与了项目书文本材料的编撰过程，使用了大量生物医学专业术语，给广大网友和媒体造成了困惑与误解。

很难想象这是一名受过高等教育的科学家、知识分子能够说出口的话。

这是“全国青少年科技创新大赛”，又不是“全国青少年拼爹大赛”，难道“项目报告必须是作者本人撰写”不是最最起码、不言自明的常识吗？还需要怎样的“充分掌握及领会”？

照这个逻辑，高考冒名顶替者也可以说“我未充分掌握及领会教育部关于高考试卷必须由本人填写的关键信息”；

天底下的小偷都可以说：“我未充分掌握及领会法律关于别人的钱包不能随便掏的关键信息”；

所有贪官都可以说：“我未充分掌握及领会纳税人的钱不能随便转到自己银行卡的关键信息”

……

把弄虚作假说得如此清新脱俗，难道就是我们的高等教育最大的成就？

唯一的解释是，在陈勇彬眼里，所有人的智商都不及他六年级的儿子，不管说点什么都能糊弄过去。

当然，最重要的不是陈勇彬本人如何无赖无耻，而是那篇神一样的小学生论文如何能够骗过大赛组委会。

就在陈勇彬发出公开信的同时，第34届云南省青少年科技创新大赛组委会办公室也发布了通报：

专家组认定：项目研究报告的专业程度超出了作者认知水平和写作能力，项目研究报告不可能由作者本人独立撰写。根据以上情况，评委会建议：该项目研究报告文本撰写不符合《全国青少年科技创新大赛规则（2018年修订）》评审原则第三条：“项目研究报告必须是作者本人撰写”之规定，撤消该项目第34届云南省青少年科技创新成果项目（小学组）一等奖奖项。大赛组委会根据评委会建议，决定撤消该项目第34届云南省青少年科技创新成果项目（小学组）一等奖奖项，收回奖牌和证书。

看完这份通报，我感觉自己的智商受到了第三轮暴击。

在公众质疑之前，你们为什么就意识不到“项目研究报告不可能由作者本人独立撰写”呢？

通报还有一段：

感谢新闻媒体及社会公众对大赛的关心和关注，并希望对我们的工作继续提出批评和指正。对由于我们工作的失误造成的社会影响表示诚恳的歉意。我们将接受教训，深刻反思，举一反三，开展自查自纠，完善机制，加强监管，严格按照大赛的评审规则和程序开展工作，营造公平、公开、公正的大赛生态环境。

这是罚酒三杯都懒得罚的节奏吗？

没有一个人负责，没有一个人受处分，连背锅侠都懒得找一个。

而且这个通报让我很困惑的是，前边说三等奖，后边却说一等奖，到底是几等奖？你们在出谜语吗？

这世道，让人连骂人的力气都没有了。

我已经不奢求你们诚实守信了，我求求你们，骗我们的时候能不能走点心？

给个台阶，我们也好假装相信啊。演戏认真一点，我们也好假装感动啊。

套用张爱玲的一句话，这什么就像一袭华美的袍子，上面爬满了虱子。

Coughing Machine · Jul 15th, 2020, 13:33

引用:

作者: sofunny

而且这个通报让我很困惑的是，前边说三等奖，后边却说一等奖，到底是几等奖？你们在出谜语吗？

你自己贴的文中写的很清楚，全国三等奖，云南省一等奖。

喷人可以，能不能走点心？

jo jo · Jul 15th, 2020, 16:29

引用:

作者: Coughing Machine

你自己贴的文中写的很清楚，全国三等奖，云南省一等奖。

喷人可以，能不能走点心？

就是说省的取消了国的没取！

云南省一最多保送本省的，国三要保跨省基本是边儿都不占的说
俺那堆里最次的都有国二 xixi

CaCO3 · Jul 15th, 2020, 16:55

一个几十岁的大老爷们，

参加小学生的科技创新比赛，

才拿个三等奖，真特么丢人

Coughing Machine · Jul 15th, 2020, 17:28

是不是特想知道二等奖和一等奖都是个啥？

jo jo · Jul 15th, 2020, 17:58

还真挺丢人的国一二三加起来半千人了都。。。
http://castic.xiaoxiaotong.org/Attac...0331745590.pdf
咱班主任老肖带的队，无意外一等

中学组 BC192001T
项目：一种人工编码的 DNA 防伪印泥
姓名：刘名修涂奕
学校：华南师范大学附属中学
导师：李金月肖朝云杨晓安

HXS1966 · Jul 15th, 2020, 18:37

引用:

作者: jo jo

还真挺丢人的国一二三加起来半千人了都。。。
http://castic.xiaoxiaotong.org/Attac...0331745590.pdf
咱班主任老肖带的队，无意外一等

中学组 BC192001T
项目：一种...

我看了看，许多题目都看不懂。这么深奥的研究，是中小学生的水平吗？明显的基本都是背后成人专家的12分吃奶劲完成的。这么样的竞赛恐怕是负面作用大，我都看不懂，大多中小学生估计更是一脑雾水。
这些超水平的不真实的东西都该取消，要消灭产生这种怪异结果背后的力量。

jo jo · Jul 15th, 2020, 18:51

引用:

作者: HXS1966

我看了看，许多题目都看不懂。这么深奥的研究，是中小学生的水平吗？明显的基本都是背后成人专家的12分吃奶劲完成的。这么样的竞赛恐怕是负面作用大，我都看不懂，大多中小学生估计更是一脑雾水。
这些超水平的不真实的东西都该取消，要消灭产生这种怪异结果背后的力量。

不算太超纲，不单是表象的真实不真实，后面还有很多教资分配不均的问题
云南那个有点儿过也不太过，我们有学弟爸爸是物理学家妈妈是数学家初一就直接拿国际奥数，据说小学也可以不过年纪资格不够
他是家里养成的
我们初中就有选修学完高等数学的；咱那会儿的物理实验室是村里几个高校直接借调
高一有个外校的天才型学霸插班，很聪明但被我们的bt教纲吓得半学期就退学回原来学校了
这样的班有钱点的省市基本都养着一两个，跟普通学校竞技没有什么公平可言

jo jo · Jul 15th, 2020, 19:01

对了偶当年的参赛项目是热敏控光玻璃窗就是现在的聪明窗土鳖版

HXS1966 · Jul 15th, 2020, 21:18

引用:

作者: jo jo

不算太超纲，不单是表象的真实不真实，后面还有很多教资分配不均的问题
云南那个有点儿过也不太过，我们有学弟爸爸是物理学家妈妈是数学家初一就直接拿国际奥数，据说小学也可以不过年纪资格不够
他是家里养成的
我们初中就有选修学完高等数学的；咱那会儿的物理实验室是村里几个高校直接借调
高一有个外校的...

功能性装置，理科单一难题解决方案等，不算很出格，包括那个云南那个刁钻；
可是那些“战略研究”“应用机理探究”等等，没有一定阅历与工作经历，是不可能靠天才钻研出来的。这不是奥数竞技问题。这种有组织的国家层面作假，还进行鼓励，有意思吗？

jo jo · Jul 16th, 2020, 00:04

引用:

作者: HXS1966

功能性装置，理科单一难题解决方案等，不算很出格，包括那个云南那个刁钻；
可是那些“战略研究”“应用机理探究”等等，没有一定阅历与工作经历，是不可能靠天才钻研出来的。这不是奥数竞技问题。这种有组织的国家层面作假，还进行鼓励，有意思吗？

你找找具体的项目资料，没有标题显得那么深奥喇
文科类策略研究，基本就是调研方案设计加简单采样统计，你以为真能出拯救地球的东东吖！？都是比谁经费多
科技兴国是九十年代起的文宣需要吧。本来青少年创新类项目就是给理论不行又想出位的动手少年的平台
老肖一个学期带两个项目，她竞赛教龄二十，哪可能有带领见证八十个创新的奇遇
都是走过场，对参与者是创新就是创新了，前提是真本人动手走过一轮的
那个小学生就是懒到没有自己动手翻译成自己language吧
他爸妈也是懒的，用的是他妈曾经的一个课题，用论文排重搜索，都过不了关的。但青少年创造成果赛看的是果，不会做idea排重

jo jo · Jul 16th, 2020, 00:24

这个竞赛的立意是OK的，鼓励的是多动手，和八九十年代的无线电兴趣小组，小小发明家差不多意思；不然那些想偏科的孩子就没了这个保护伞了。应该要改进评定赛果的方法倒是。正经儿地玩

HXS1966 · Jul 16th, 2020, 00:36

中小学生搞出这么多成人的东西，多么明显的怪胎。杀为主吧，否则社会哪有公平与诚实。

jo jo · Jul 16th, 2020, 00:47

我侄女儿三年级还四年级的课题就是如何解决世界贫困问题吖。虽然结论挺内个的，她有很认真做功课
她做的事儿可以鼓励吧，只是给不给奖问题
中国的竞争之大，只要成规模，必然会变成产业链利益链载体，不能因噎废食。
这个问题，我们班一直有讨论，不过咱也想不到有啥更好的办法，谁都斗不过$$，，，
光明地看，社会也不是傻的，有一定的公平定位，例如科研奖就算是国一，也只能保送不咋热门的理论专业，如果奥数金牌之类科大都可以自选专业的。

jo jo · Jul 16th, 2020, 00:51

哦，不是世界贫困问题，是世界饥饿问题，她说要种一种植物特能吃饱人的，从到图书馆找资料，到出ppt，然后还有演讲练习，都有板有眼的

HXS1966 · Jul 16th, 2020, 10:22

引用:

作者: jo jo

我侄女儿三年级还四年级的课题就是如何解决世界贫困问题吖。虽然结论挺内个的，她有很认真做功课
她做的事儿可以鼓励吧，只是给不给奖问题
中国的竞争之大，只要成规模，必然会变成产业链利益链载体，不能因噎废食。
这个问题，我们班一直有讨论，不过咱也想不到有啥更好的办法，谁都斗不过$$，，，
光明地看，社会也...

看看你初中的那个印泥的人们质疑吧（虽然我不否认他们在中间有过自己想法）：
“
奥卡姆剃刀
昨天 21:01 来自 360安全浏览器已编辑
#全国青少年科技创新大赛# 我手贱打开了【全国青少年科技创新大赛】的网站，网页链接查阅了【第34届全国青少年科技创新大赛获奖名单公示】，很令人震惊。

一直以为中小学搞的是通识教育，没想到这些中小学生的专业素养已经很精深了，《一种人工编码的DNA防伪印泥》和《基于一致性哈希算法的区块链优化模型》属于我专业范畴，这是硕士研究生以上的课题，人家小小年级在忙于中考和高考的空档，就自学了《高等数学》、《概率论》、《线性代数》、《随机过程》、《矩阵论》、《编码理论》、《公钥密码学》，并能做前沿科研，实在是了不起！”

看了看他们的论文，竟然写的也无任何初中生水平痕迹。
一个东西如果假到如此地步，还能国家层面横行无阻，多悲哀。

jo jo · Jul 16th, 2020, 11:02

这东西bt点在它不是假，，，
我算发育迟缓的，高二修完了《高等数学》、《概率论》、《线性代数》、《矩阵论》、《编码理论》、《公钥密码学》except 《随机过程》这个基础在概率里就cover
其他人精高一前就搞定了，没被淘汰的高二基本都在训练营里专攻最后一界奥赛

jo jo · Jul 16th, 2020, 12:11

看看项目说明呗
有基本科学基础的人都能读懂，它的难点在知识储备和实验条件
做这个试验，全部试验材料加起来三万不到，凝胶成像仪到大学里借借，完成时间几个月就ok 不是什么高深的东西
DNA印泥概念早十年就有了，它的难度是improvement 还有经济效用的转化，
很明显这个研究并没有解决经济效益问题只是个小朋友的练手游戏

一种人工编码的DNA防伪印泥
http://www.fx361.com/page/2019/0206/6339394.shtml
1 研究背景及目的

中国传统书法和绘画艺术是中华文化的重要组成部分。但是由于书画作品的传统防伪手段落后，造成赝品泛滥的局面，阻碍了当代中国文化的传承和发展。因此，本项目拟开发一种添加人工编码DNA的印泥用于中国书画作品的防伪和保护。我们将DNA三联碱基序列与26个字母、数字及常用标点符号进行一一对应的编码，并用此编码规则设计出能表达语言文字信息的人工DNA序列。将其人工合成并添加到印泥中，可通过盖章的过程转移并保存到书画作品的印章印迹中，既可对书画作品及作者进行详细的说明和注释，又能起到精准的防伪保护作用，还能防止作者自身的DNA信息因泄漏、污染而引起的司法和伦理隐患。

2 研制过程

2.1 研究思路

⑴首先，设计DNA三联碱基序列的编码规则，将每种三联碱基序列与26个字母、常见数字和标点符号进行一一对应的编码。这样就可以将汉语拼音或英文组成的语言和文字信息转化为DNA编码。

⑵以上述编码规则人工设计和合成一段DNA序列用于表达一段特定的语言文字信息。

⑶再将这段含有特定信息的DNA片段添加到相关作者的印泥中，制成作者专用的特殊印泥。

⑷ 每当作者创作完毕使用印章时，含有特定信息的DNA片段就会随同印泥印迹一起存留在书画作品上，实现对书画作品的防伪保护。

⑸当需要鉴定该作品时，只需刮取少许印章的印迹，再进行DNA扩增和测序，就能判断是否是作者本人的真迹了。

2.2 设计原理：

DNA序列是靠4种碱基（即A、C、G、T）进行编码的，每个核苷酸位置上都可能有4种变化，因此DNA三联碱基序列就有4×4×4=64种排列方式，可以涵盖所有26个字母以及其它常用的数字和标点符号等。因此，我们将三联碱基序列与26个字母以及其他常用的数字和标点符号进行了一一对应的编码，编码方式见表1。比如三联碱基序列“A A A”表示字母“A”，“A AC”表示字母“B”，“A AG”表示字母“C”……利用上述表2.2-1的DNA编码规则，就可以设计出含有作者或作品信息的特殊DNA序列，进而达到对书画作品进行信息备注和防伪目的。如表2 . 2-2显示的就是用上述规则编码的一段人工DNA序列，全长为306bp，其DNA序列中含有姓名、性别、单位、联系方式等详细的作者信息。

2.3 研究材料

主要包括人工设计和合成的DNA片段、印泥、书画作品、PCR试剂盒、PCR扩增仪、DNA电泳仪、紫外凝胶成像仪等。

2.4 应用情况

⑴、我们将表2.2-2 中人工设计的那段含有特定信息的示例DNA序列，委托通用生物系統（安徽）有限公司进行了人工合成。

⑵、然后将上述人工合成的DNA片段按一定比例添加到印泥里，制作成特殊的DNA防伪印泥。

⑶、再将DNA防伪印泥在宣纸上盖章，印泥中含有的特定DNA片段就会转移到纸张上的印迹中，随纸张一起室温保存。

⑷、几个月后，我们模拟进行书画鉴定场景，从宣纸上刮取少许印泥印迹进行DNA扩增。

⑸、然后将DNA扩增产物进行DNA琼脂糖凝胶电泳鉴定（扩增结果见图2.4-1）。通过阴性对照样本（即未添加DNA的印泥）无扩增产物条带，阳性对照样本（人工合成的DNA）有符合预期大小（3 0 6 bp）的扩增产物条带，且从添加DNA的印泥印迹中也扩增得到了符合预期大小（306bp）的扩增产物条带，说明本项目设计的方案可行，可以用人工编码DNA进行书画作品的防伪，真迹可以从印泥印迹中扩增出目的DNA条带，而赝品扩增不出目的DNA条带。

⑹、最后将DNA扩增产物寄送通用生物系统（安徽）有限公司进行测序鉴定，测序结果如图2 .4-2，其DNA序列与我们人工设计、合成并添加到印泥中的DNA序列完全相同，说明本项目设计的采用人工编码DNA制作防伪印泥的方案完全可行，鉴定结果准确可靠。

2.5 研制结论

采用本项目设计的DNA三联碱基编码规则，可人工设计并合成带有特定语言文字信息的DNA序列，可对书画作品及作者进行详细的说明和注释。将这种人工设计的DNA添加到印泥当中，可通过印章印迹的方式转移并保存到书画作品上。当需要鉴定作品真伪时，通过刮取微量书画作品上的印章印迹，进行PCR扩增及DNA测序，如含有特定的DNA片段和序列，即可准确鉴定出真伪。说明本项目发明的含有人工编码的DNA印泥可以起到对书画作品及作者的进行防伪的效果。且采用本项目人工设计的DNA序列，还能杜绝作者个人DNA信息泄漏等引起的司法和伦理方面的隐患，并可防止他人的DNA信息干扰所引起的错误鉴定结果。

3 创新点

⑴、本项目利用DNA三联碱基序列编码26个字母、数字及常见的符号，可使人工设计的DNA序列来表达汉语拼音或英语的语言文字信息，信息量远大于人体自身的DNA序列，可对需要保护的书画作者和作品进行充分的说明和注释;

⑵、人工合成含有特定语言文字信息的DNA序列片段，并将其添加到印泥中制成防伪印泥，既能保护使用该印泥的书画作品，又能防止作者自身的DNA信息被盗用，还能防止他人的DNA信息干扰书画鉴定。

jo jo · Jul 16th, 2020, 12:28

刘名修暨大附小时就得了纽伦堡国际发明金奖，过两年就是奥队的如无意外
https://jdfx.jnu.edu.cn/6b/99/c14731a355225/page.htm

云南小朋友事件其实算比较降智问题，
我觉得问题最大的不是作假作假啥时候咱都知道不对，这个整顿就对了
而是教育资源不公的事儿吧

Coughing Machine · Jul 16th, 2020, 13:04

先下个结论，这种青少年科技比赛，利远远大于弊。

做弊，其实界限很模糊。经过这么多届的比赛，benchmark被不断推高，没有团队，肯定拿不了名次。但团队的参与程度到底在哪？什么样的专业团队不跨线？家里的爷爷奶奶，还是大学的专业教授？参赛学生自己要消化到什么程度？这些界限其实很模糊。云南这家干脆代写了，步子太大，扯着蛋了。其实有一个很简单的复核办法，答辩。用答辩来评判参赛者的水份。

但无论如何，这些比赛对科技振国是促进作用，让家长从小重视，学校积极参与。相比我们这的学校，讨论性别几多类，黑命几多贵，小学毕业连个乘法口诀都不会，却能大谈特谈民主，谈女权，谈环保，谈社交，都是按政客和选民的素质来培养的。

Jul 15th, 2020, 13:05	#1
sofunny Senior Member 注册日期: Dec 2018 帖子: 1,485	骗人可以，能不能走点心？云南昆明最近出现了一位“天才少年”，名叫陈灵石。陈灵石是一名小学生，凭借一篇癌症研究论文《C10orf67 在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》，获得第34届全国青少年科技创新大赛小学组三等奖。当你家孩子还在玩王者荣耀的时候，别人家孩子已经开始研究癌症了。这篇论文意外被公众得知，人们普遍表示不相信。“一名小学生开展的是博士生的课题，这可能么？” 于是调查开始了，神话破灭了，天才消失了。就在刚刚，陈灵石的父亲陈勇彬发表了公开信。如果说陈灵石的癌症论文是对公众智商的赤裸裸侮辱，那么陈勇彬的公开信则是对公众智商的再次挑衅。陈勇彬说：在项目申报过程中，我未充分掌握及领会组委会发布“项目报告必须是作者本人撰写”的关键信息，过度参与了项目书文本材料的编撰过程，使用了大量生物医学专业术语，给广大网友和媒体造成了困惑与误解。很难想象这是一名受过高等教育的科学家、知识分子能够说出口的话。这是“全国青少年科技创新大赛”，又不是“全国青少年拼爹大赛”，难道“项目报告必须是作者本人撰写”不是最最起码、不言自明的常识吗？还需要怎样的“充分掌握及领会”？照这个逻辑，高考冒名顶替者也可以说“我未充分掌握及领会教育部关于高考试卷必须由本人填写的关键信息”；天底下的小偷都可以说：“我未充分掌握及领会法律关于别人的钱包不能随便掏的关键信息”；所有贪官都可以说：“我未充分掌握及领会纳税人的钱不能随便转到自己银行卡的关键信息” …… 把弄虚作假说得如此清新脱俗，难道就是我们的高等教育最大的成就？唯一的解释是，在陈勇彬眼里，所有人的智商都不及他六年级的儿子，不管说点什么都能糊弄过去。当然，最重要的不是陈勇彬本人如何无赖无耻，而是那篇神一样的小学生论文如何能够骗过大赛组委会。就在陈勇彬发出公开信的同时，第34届云南省青少年科技创新大赛组委会办公室也发布了通报：专家组认定：项目研究报告的专业程度超出了作者认知水平和写作能力，项目研究报告不可能由作者本人独立撰写。根据以上情况，评委会建议：该项目研究报告文本撰写不符合《全国青少年科技创新大赛规则（2018年修订）》评审原则第三条：“项目研究报告必须是作者本人撰写”之规定，撤消该项目第34届云南省青少年科技创新成果项目（小学组）一等奖奖项。大赛组委会根据评委会建议，决定撤消该项目第34届云南省青少年科技创新成果项目（小学组）一等奖奖项，收回奖牌和证书。看完这份通报，我感觉自己的智商受到了第三轮暴击。在公众质疑之前，你们为什么就意识不到“项目研究报告不可能由作者本人独立撰写”呢？通报还有一段：感谢新闻媒体及社会公众对大赛的关心和关注，并希望对我们的工作继续提出批评和指正。对由于我们工作的失误造成的社会影响表示诚恳的歉意。我们将接受教训，深刻反思，举一反三，开展自查自纠，完善机制，加强监管，严格按照大赛的评审规则和程序开展工作，营造公平、公开、公正的大赛生态环境。这是罚酒三杯都懒得罚的节奏吗？没有一个人负责，没有一个人受处分，连背锅侠都懒得找一个。而且这个通报让我很困惑的是，前边说三等奖，后边却说一等奖，到底是几等奖？你们在出谜语吗？这世道，让人连骂人的力气都没有了。我已经不奢求你们诚实守信了，我求求你们，骗我们的时候能不能走点心？给个台阶，我们也好假装相信啊。演戏认真一点，我们也好假装感动啊。套用张爱玲的一句话，这什么就像一袭华美的袍子，上面爬满了虱子。
sofunny Senior Member 注册日期: Dec 2018 帖子: 1,485

Jul 15th, 2020, 16:55	只看该作者 #4
CaCO3 Senior Member 注册日期: Dec 2018 帖子: 3,168 声望: 321934	一个几十岁的大老爷们，参加小学生的科技创新比赛，才拿个三等奖，真特么丢人
CaCO3 Senior Member 注册日期: Dec 2018 帖子: 3,168 声望: 321934

Jul 15th, 2020, 17:58	只看该作者 #6
jo jo 转啊转啊转注册日期: Jul 2007 帖子: 34,089 积分:5 精华:2 声望: 24936019	还真挺丢人的国一二三加起来半千人了都。。。 http://castic.xiaoxiaotong.org/Attac...0331745590.pdf 咱班主任老肖带的队，无意外一等中学组 BC192001T 项目：一种人工编码的 DNA 防伪印泥姓名：刘名修涂奕学校：华南师范大学附属中学导师：李金月肖朝云杨晓安此帖于 Jul 15th, 2020 18:25 被 jo jo 编辑。

Jul 15th, 2020, 17:28	只看该作者 #5
Coughing Machine Senior Member 注册日期: Mar 2010 帖子: 2,219 声望: 0	是不是特想知道二等奖和一等奖都是个啥？

Jul 15th, 2020, 19:01	只看该作者 #9
jo jo 转啊转啊转注册日期: Jul 2007 帖子: 34,089 积分:5 精华:2 声望: 24936019	对了偶当年的参赛项目是热敏控光玻璃窗就是现在的聪明窗土鳖版

Jul 16th, 2020, 00:24	只看该作者 #12
jo jo 转啊转啊转注册日期: Jul 2007 帖子: 34,089 积分:5 精华:2 声望: 24936019	这个竞赛的立意是OK的，鼓励的是多动手，和八九十年代的无线电兴趣小组，小小发明家差不多意思；不然那些想偏科的孩子就没了这个保护伞了。应该要改进评定赛果的方法倒是。正经儿地玩

Jul 16th, 2020, 00:36	只看该作者 #13
HXS1966 Senior Member 注册日期: Jun 2006 帖子: 4,513 声望: 1177764	中小学生搞出这么多成人的东西，多么明显的怪胎。杀为主吧，否则社会哪有公平与诚实。

Jul 16th, 2020, 00:47	只看该作者 #14
jo jo 转啊转啊转注册日期: Jul 2007 帖子: 34,089 积分:5 精华:2 声望: 24936019	我侄女儿三年级还四年级的课题就是如何解决世界贫困问题吖。虽然结论挺内个的，她有很认真做功课她做的事儿可以鼓励吧，只是给不给奖问题中国的竞争之大，只要成规模，必然会变成产业链利益链载体，不能因噎废食。这个问题，我们班一直有讨论，不过咱也想不到有啥更好的办法，谁都斗不过$$，，，光明地看，社会也不是傻的，有一定的公平定位，例如科研奖就算是国一，也只能保送不咋热门的理论专业，如果奥数金牌之类科大都可以自选专业的。

Jul 16th, 2020, 00:51	只看该作者 #15
jo jo 转啊转啊转注册日期: Jul 2007 帖子: 34,089 积分:5 精华:2 声望: 24936019	哦，不是世界贫困问题，是世界饥饿问题，她说要种一种植物特能吃饱人的，从到图书馆找资料，到出ppt，然后还有演讲练习，都有板有眼的

Jul 16th, 2020, 11:02	只看该作者 #17
jo jo 转啊转啊转注册日期: Jul 2007 帖子: 34,089 积分:5 精华:2 声望: 24936019	这东西bt点在它不是假，，，我算发育迟缓的，高二修完了《高等数学》、《概率论》、《线性代数》、《矩阵论》、《编码理论》、《公钥密码学》except 《随机过程》这个基础在概率里就cover 其他人精高一前就搞定了，没被淘汰的高二基本都在训练营里专攻最后一界奥赛

Jul 16th, 2020, 12:11	只看该作者 #18
jo jo 转啊转啊转注册日期: Jul 2007 帖子: 34,089 积分:5 精华:2 声望: 24936019	看看项目说明呗有基本科学基础的人都能读懂，它的难点在知识储备和实验条件做这个试验，全部试验材料加起来三万不到，凝胶成像仪到大学里借借，完成时间几个月就ok 不是什么高深的东西 DNA印泥概念早十年就有了，它的难度是improvement 还有经济效用的转化，很明显这个研究并没有解决经济效益问题只是个小朋友的练手游戏一种人工编码的DNA防伪印泥 http://www.fx361.com/page/2019/0206/6339394.shtml 1 研究背景及目的中国传统书法和绘画艺术是中华文化的重要组成部分。但是由于书画作品的传统防伪手段落后，造成赝品泛滥的局面，阻碍了当代中国文化的传承和发展。因此，本项目拟开发一种添加人工编码DNA的印泥用于中国书画作品的防伪和保护。我们将DNA三联碱基序列与26个字母、数字及常用标点符号进行一一对应的编码，并用此编码规则设计出能表达语言文字信息的人工DNA序列。将其人工合成并添加到印泥中，可通过盖章的过程转移并保存到书画作品的印章印迹中，既可对书画作品及作者进行详细的说明和注释，又能起到精准的防伪保护作用，还能防止作者自身的DNA信息因泄漏、污染而引起的司法和伦理隐患。 2 研制过程 2.1 研究思路 ⑴首先，设计DNA三联碱基序列的编码规则，将每种三联碱基序列与26个字母、常见数字和标点符号进行一一对应的编码。这样就可以将汉语拼音或英文组成的语言和文字信息转化为DNA编码。 ⑵以上述编码规则人工设计和合成一段DNA序列用于表达一段特定的语言文字信息。 ⑶再将这段含有特定信息的DNA片段添加到相关作者的印泥中，制成作者专用的特殊印泥。 ⑷ 每当作者创作完毕使用印章时，含有特定信息的DNA片段就会随同印泥印迹一起存留在书画作品上，实现对书画作品的防伪保护。 ⑸当需要鉴定该作品时，只需刮取少许印章的印迹，再进行DNA扩增和测序，就能判断是否是作者本人的真迹了。 2.2 设计原理： DNA序列是靠4种碱基（即A、C、G、T）进行编码的，每个核苷酸位置上都可能有4种变化，因此DNA三联碱基序列就有4×4×4=64种排列方式，可以涵盖所有26个字母以及其它常用的数字和标点符号等。因此，我们将三联碱基序列与26个字母以及其他常用的数字和标点符号进行了一一对应的编码，编码方式见表1。比如三联碱基序列“A A A”表示字母“A”，“A AC”表示字母“B”，“A AG”表示字母“C”……利用上述表2.2-1的DNA编码规则，就可以设计出含有作者或作品信息的特殊DNA序列，进而达到对书画作品进行信息备注和防伪目的。如表2 . 2-2显示的就是用上述规则编码的一段人工DNA序列，全长为306bp，其DNA序列中含有姓名、性别、单位、联系方式等详细的作者信息。 2.3 研究材料主要包括人工设计和合成的DNA片段、印泥、书画作品、PCR试剂盒、PCR扩增仪、DNA电泳仪、紫外凝胶成像仪等。 2.4 应用情况 ⑴、我们将表2.2-2 中人工设计的那段含有特定信息的示例DNA序列，委托通用生物系統（安徽）有限公司进行了人工合成。 ⑵、然后将上述人工合成的DNA片段按一定比例添加到印泥里，制作成特殊的DNA防伪印泥。 ⑶、再将DNA防伪印泥在宣纸上盖章，印泥中含有的特定DNA片段就会转移到纸张上的印迹中，随纸张一起室温保存。 ⑷、几个月后，我们模拟进行书画鉴定场景，从宣纸上刮取少许印泥印迹进行DNA扩增。 ⑸、然后将DNA扩增产物进行DNA琼脂糖凝胶电泳鉴定（扩增结果见图2.4-1）。通过阴性对照样本（即未添加DNA的印泥）无扩增产物条带，阳性对照样本（人工合成的DNA）有符合预期大小（3 0 6 bp）的扩增产物条带，且从添加DNA的印泥印迹中也扩增得到了符合预期大小（306bp）的扩增产物条带，说明本项目设计的方案可行，可以用人工编码DNA进行书画作品的防伪，真迹可以从印泥印迹中扩增出目的DNA条带，而赝品扩增不出目的DNA条带。 ⑹、最后将DNA扩增产物寄送通用生物系统（安徽）有限公司进行测序鉴定，测序结果如图2 .4-2，其DNA序列与我们人工设计、合成并添加到印泥中的DNA序列完全相同，说明本项目设计的采用人工编码DNA制作防伪印泥的方案完全可行，鉴定结果准确可靠。 2.5 研制结论采用本项目设计的DNA三联碱基编码规则，可人工设计并合成带有特定语言文字信息的DNA序列，可对书画作品及作者进行详细的说明和注释。将这种人工设计的DNA添加到印泥当中，可通过印章印迹的方式转移并保存到书画作品上。当需要鉴定作品真伪时，通过刮取微量书画作品上的印章印迹，进行PCR扩增及DNA测序，如含有特定的DNA片段和序列，即可准确鉴定出真伪。说明本项目发明的含有人工编码的DNA印泥可以起到对书画作品及作者的进行防伪的效果。且采用本项目人工设计的DNA序列，还能杜绝作者个人DNA信息泄漏等引起的司法和伦理方面的隐患，并可防止他人的DNA信息干扰所引起的错误鉴定结果。 3 创新点 ⑴、本项目利用DNA三联碱基序列编码26个字母、数字及常见的符号，可使人工设计的DNA序列来表达汉语拼音或英语的语言文字信息，信息量远大于人体自身的DNA序列，可对需要保护的书画作者和作品进行充分的说明和注释; ⑵、人工合成含有特定语言文字信息的DNA序列片段，并将其添加到印泥中制成防伪印泥，既能保护使用该印泥的书画作品，又能防止作者自身的DNA信息被盗用，还能防止他人的DNA信息干扰书画鉴定。

Jul 16th, 2020, 12:28	只看该作者 #19
jo jo 转啊转啊转注册日期: Jul 2007 帖子: 34,089 积分:5 精华:2 声望: 24936019	刘名修暨大附小时就得了纽伦堡国际发明金奖，过两年就是奥队的如无意外 https://jdfx.jnu.edu.cn/6b/99/c14731a355225/page.htm 云南小朋友事件其实算比较降智问题，我觉得问题最大的不是作假作假啥时候咱都知道不对，这个整顿就对了而是教育资源不公的事儿吧

Jul 16th, 2020, 13:04	只看该作者 #20
Coughing Machine Senior Member 注册日期: Mar 2010 帖子: 2,219 声望: 0	先下个结论，这种青少年科技比赛，利远远大于弊。做弊，其实界限很模糊。经过这么多届的比赛，benchmark被不断推高，没有团队，肯定拿不了名次。但团队的参与程度到底在哪？什么样的专业团队不跨线？家里的爷爷奶奶，还是大学的专业教授？参赛学生自己要消化到什么程度？这些界限其实很模糊。云南这家干脆代写了，步子太大，扯着蛋了。其实有一个很简单的复核办法，答辩。用答辩来评判参赛者的水份。但无论如何，这些比赛对科技振国是促进作用，让家长从小重视，学校积极参与。相比我们这的学校，讨论性别几多类，黑命几多贵，小学毕业连个乘法口诀都不会，却能大谈特谈民主，谈女权，谈环保，谈社交，都是按政客和选民的素质来培养的。