担心孩子的英文

[sage]

作者: TTQQ

虽然孩子生长在这里，可我一直不曾教他英文。
三个月前送去preschool（每周两次，一次两个小时，再除去Xmas假期及孩子生病耽误的，一共可能就去了不到十次），老师居然两次跟我谈“劝退”，理由就是孩子听不懂她说话，建议孩子转去Chinese Preschool:rol...

赶紧地换学校。什么破老师啊！
我女儿刚上daycare的时候还什么都不会说呢，一样可以交流。
几个月就能赶上。

[sage]

作者: Dinos

师道尊严还是要的，怎么能说是“破老师”呢？难道她身上露出皮肤的部分有伤疤吗？

是我的中文有问题吗？

[sage]

作者: redboy2000

客观地说，你们的孩子送的早些，孩子本身几乎都不会说话，那时候需要的语言确实比较少，老师需要用语言交流的也相对要少些，所以语言的障碍确实要小。而preschool都是针对2岁半以上的大孩子，很多孩子第一语言正在初步阶段，突然到一个语言环境很陌生的环境里，而且这时候很多学校里的活动，直接或者只通过语言的...

Emma班上还是有很多小朋友基本不说话。两岁半不说话的孩子太多了。
除了语言，还有很多别的交流方法。比如Emma她们老师就教简单的手语，很容易，我都会不少，吃，喝，还要，睡觉，停止，爸爸，妈妈，桌椅，秋千，积木，拼图等等都可以用手语表达。到现在Emma已经说话还经常打手势呢。
这个老师太不负责了，都不给孩子一点儿机会。还是早早换一家好了。

[sage]

作者: redboy2000

小孩子还是好些，那些不说话的很多是听得懂的。我现在带儿子出去参加活动，老师的指令几乎不懂，要是我不翻译常常出错，老师再不耐心的话估计他就不肯去了。所以小孩子也有语言问题的，也要想点办法让过渡容易一点。

有语言障碍的又另当别论了。但楼主的孩子发展正常，只不过不讲英文。其实也就几个月的事。
有的孩子开窍晚。Emma当时上的home daycare有个小男孩好大了也不讲话。阿姨都担心，他父母完全不当一回事，说：他姐姐说话也晚。
你要真担心，可以带儿子做一个first words test，专门测试语言能力的。真有问题也要及早介入。

[sage]

作者: redboy2000

没有担心啊，可能我没说清楚。我带儿子参加的是英语的活动，他听不懂很正常啊。我的意思是说小孩子虽然学语言很快，但是如果是在中文环境中长大的，又不够大到能够比较好的猜测和理解老师的意思的话，比如2岁半这种年龄，也是需要一定的努力和老师的配合才能够比较愉快的过渡的。

明白了。不过我还是认为两岁半这个年龄语言不是主要的交流渠道，母语是哪种语言都不重要。尤其是在这样一个英语环境中。

[sage]

作者: redboy2000

两岁半的和两岁半的之间语言不是主要交流渠道，这个是没问题的。老师和两岁半之间的语言交流，可就比老师和一岁半之间的语言交流要复杂多了。至少我这一段时间出去参加一些这个年龄的小朋友的program,我发现如果小孩完全不懂英语，这些活动是很难真正的玩起来的，虽然并不是复杂的话题，但是不懂的话很困难。
我...

呵呵，没关系，讨论嘛。视点不同。We agree to disagree.
你有没有想到过也许跟语言无关，是孩子性格呢？我乱猜的。我女儿是慢热型，到陌生环境她就象个小傻子似的。
不过我要睡觉了，明天一大早还要搭车上班。晚安！

[sage]

作者: Dinos

第一，女儿在美国学校这个环境里，自然能够学会英文，用不著我们在家教她。我自己是7岁才随父母从上海搬家到北京的，从小说上海话。当时我的祖母和上海同来的一个亲戚跟我们住一起，她们到1966年去世，都一句北京话不会讲。我到北京上小学，老师同学讲话一句不懂，同学们整天嘲笑我。我不过用了一年，就学会了北京话。一直到上了高中，我们一家人都是出了家门说北京话，进了家门讲上海话，好像很自然。我的北京话绝对标准，在舞台上演话剧，在广播电台播音。所以我相信，我的女儿也会很自然地做到这样，出家门说英文，进家门讲北京话。这用不著担心，更不用拔苗助长。对于在美国的中国人家庭，令人担忧的不是第二代英文不够好，而是第二代可能会把中文母语都忘完了。

第二，我们移民家长英文是第二语言，发音用字语法不标准。在家跟孩子讲英文，孩子跟我们学错，就糟了。我们要女儿在家跟我们说纯正的中文，在学校跟美国老师学纯正的英文。开始可能会有些困难，但是用不了一年，她就应该能适应。我在教育学院念书，学过一条理论，孩子们在15岁以前学一种外语，有可能学得跟母语一样好。过了15岁再学，就困难，总会有些口音。另一种理论，大脑皮层中不同语言分布不同区域，一个孩子在开始学习语言时，学习多种语言，各语区能够同样反射，并不经过外语区到母语区的转换，多种语言都成为母语。我的女儿才3岁多，正在学习母语，她当然能把英文学得跟中文一样好。

第三条理论，语言不论多么不同，在逻辑思维方面，在表达方面，在语句结构的完整方面，都是相通的。母语学不好，外语也不可能学好。很多外国到美国来的移民，父母本国语文本不够好，又为了生存，不能多顾及孩子学习。第一代移民常因自己英文不好，吃很多亏，急于让孩子们快些学习英文，在家也鼓励孩子说英文。结果，孩子的母语学不好，英文也学不好。.

这三条我都非常赞成！

我自己学语言的经验也告诉我，语言相通的地方很多。一门语言学得好，也有助于其他语言的学习。

听到许多家长担心孩子英语，我真的很费解。我们在家也不跟Emma讲英文。

[sage]

作者: Dinos

重新看一遍本贴，你会发现，ttqq只是一个第三者，劝退事件的当事人一个也没有现身。那么，故事的真实性值得怀疑，大家在错误的（或者是未确定的）前提下，得出的一致结论当然是站不住脚的。大家把你当朋友，你却欺骗了大家，提供了未经证实的消息。

无论如何，该事件只能被归类为未经证实的消息。...

我觉得你这样assume对LZ不公平。

我不明白你为什么说LZ是第三方？老师两次劝退LZ都是当事人。我不明白你到底需要什么样的证据，难道你认识或者就是劝退的老师？

另外LZ如果没有疑问也不会上来发贴。我相信LZ故事的真实性。

[sage]

作者: Dinos

ttqq充其量也就是当事人的家长。

我的理解是，老师劝退是跟家长谈的，也就是跟LZ谈的。怎么LZ反而成了当事人家长了。是我的理解有问题吗？
如果一个老师跟孩子谈劝退，我更要置疑这位老师的师德了。

[sage]

作者: Dinos

你也挺搞笑的！

“谈劝退事件”的当事人当然是该老师和该家长。

“劝退事件”本身是因为该老师和该学生之间产生了问题，无法继续相处，当事人当然是该老师和该学生。

这种纠纷的发生和发展是很平常的，很常见的，很普遍的。大多数的纠纷，矛盾的产生是由误会引起的，由误会产生龌龊的比例高达90%-...

你有孩子吗? 你会让你三岁的孩子跟老师讨论劝退问题吗？
人格上是平等的，你这是给谁喊口号呢？
我简直都不知道该说什么了。

[sage]

作者: 温哥华

我实在是难以理解， 一个这么小的孩子会因为语言问题， 而无法跟老师配合。

我也不相信，所以唯一解释是老师有问题。

[sage]

作者: TTQQ

你的这几点总结都挺到位的。

我的孩子确实属于第三种情况，可能就是这种性格阻碍了他的发展，延长了适应期，迟缓了新语言接收速度。

对于这样的孩子，我只能给予更多的理解与鼓励。当初找preschool时就跑断腿，千挑万选，力争找个又和善又有耐心的老师，没想到，我的眼光这么差，这么低的机率，怎么...

我女儿也是慢热型，到了新环境她要好好观察，基本上活动结束她才高兴起来。

但幸运的是，她的三个toddler班老师都非常好。她的primary teacher隔三差五地就发照片给我们，讲女儿最近的活动，有什么emerging skills，平时都干嘛，为什么干等等。昨天刚收到一封email，说现在她开始对字母感兴趣了，可以认出名字里面的E。还喜欢听／看故事。

我们也经常给老师发email交流，下礼拜我要去参加一个parent workshop，专门向家长们介绍近期内的”教学大纲“，他们幼儿园用的是emerging curriculum，我大理解是，重点培养孩子已经开始有苗头感兴趣的东西。等听完了我再来讲心得。

她们幼儿园鼓励孩子讲母语，我女儿跟另一个中国小姑娘之间就讲中文，跟别人和老师讲英文。她其实不明白中英文的区别，对她来说都一样。这是非常难得的一项技能。

[sage]

作者: TTQQ

让我心里又踏实一点了。

我还得烧支高香，希望孩子以后能放开一些，别成了闷葫芦

这种担心我从来没有，倒是总担心她跟我一样多话。得吧得吧没完没了。

[sage]

作者: flowertail

这学校的老师可真好，请问您的宝宝几岁了？是上PRESCHOOL吗？

我女儿目前送的学校我觉得有点不满意的地方是，没有什么互动。送去三个月了，也没有给我什么反馈。下次看来得与他们谈谈了。

我女儿在家也是说中文的，因为我怕教她英文不准确，反而不好。

女儿这阵子会些英文了，如HUG,TU...

还没有，我女儿只有两岁多，还在Toddler班。

互动是双向的，要多跟老师交流。我和LD都经常给老师发Email。每天去接孩子也都问今天有什么好玩的事。这样做有两个好处：

１。了解孩子的动向。
２。也让老师知道我们很重视孩子的成长，反过来老师也会不由自主地重视你的孩子。

[sage]

作者: 红樱桃，绿芭蕉

这就很重要了。
我每周一，都要去老大学校帮忙，拖着小米我容易么？不就是为了跟老师多聊上几句，问问孩子的情况，有什么新鲜问题或者好的趋势。

我回头也要专门抽时间当volunteer，特别是孩子懂事后，都互相攀比。