[专辑]春妞妞图画

[儿童画]

美丽的冬天，围着熊熊火焰的壁炉，整理孩子们的作品，别有一番快乐的滋味。以后，他们的作品就仿佛一个小小的挡案，愉悦我们的眼眸，记录他们的成长。


春妞妞，10岁，天才学校优秀学生，机敏活泼，艺术感强，绘画风格干练潇洒。以下编辑的都为她最新作品。



——嗨，两位太太这是去哪儿啊？

——嘻嘻，新买了一把伞，这不，终于下雨啦。

[儿童画]

——妈妈，为何你做事的时候，爸爸总是看报纸？

——报纸可以遮住你爸的脸，他最怕看妈妈累。。。。。。

[儿童画]

猫咪：真想有一对翅膀，能飞。

小鸟：多希望有一个屋子，无风。

[儿童画]

——我的理想？嘻嘻，学者。只要给我一支笔，我定能描绘出整个宇宙。

[酥然-小酥]

真真不错，
我见过她吗？
周几她在？

[儿童画]

作者: 酥然-小酥

真真不错，
我见过她吗？
周几她在？

对的，你周六课上见过，皮肤白白的秀气小姑娘，长得秀气但性格活泼可爱。

[小慧]

画得真棒！

这是想象着画的还是照着画的？

[xyzok]

真细致。

[小宝]

作者: 小慧

画得真棒！

这是想象着画的还是照着画的？

如果是照画的,儿童画老师就不帖出来了

可以看得出是原创

[儿童画]

作者: 小慧

画得真棒！

这是想象着画的还是照着画的？

谢谢鼓励。

可以说是临摹，因为基础课上一定会提供资料，以期取得造型构图色彩等专业知识较强的训练效果，也可以认为是创作，因为小画家注入了自己的气质个性和全新的表现手法。

作者: xyzok

真细致。

对呀，画画和性格很大关系呢，有的细腻有的粗放，表现的好就都不错。

作者: 小宝

如果是照画的,儿童画老师就不帖出来了

可以看得出是原创

不会呀，小宝，临摹的好我就会放上来呢。

[小慧]

作者: 儿童画

谢谢鼓励。

可以说是临摹，因为基础课上一定会提供资料，以期取得造型构图色彩等专业知识较强的训练效果，也可以认为是创作，因为小画家注入了自己的气质个性和全新的表现手法...

谢谢儿童画老师的解说。

我女儿10岁，也很喜欢画画，3岁半、4岁左右开始创作，包括画画、剪纸、手工，甚至自创皮影，4、5岁开始学画（现在停了），但是不再那么喜欢创作了，现在临摹的作品也不错，但是我发现她的创造力越来越局限。

我给她借过一些书，包括keys to drawing, drawing on the right side of the brain.我自己很喜欢画画，但没有受过专业教育，通过这些书素描小物件很逼真（自豪一把）大的事物还没有机会试。但是女儿看不懂或者说看不进去，书中的方法对她没有用。

请问儿童画老师，什么样的书适合这个年龄段的孩子？如果自学的画不显枯燥还会让孩子们很投入？

非常感谢！

[儿童画]

小慧女士，您好！谢谢信任哦。

生活中常会有家长问到这些问题呢，如您。不外乎“我的孩子喜欢画画，究竟该如何去画呢”云云。

看似简单，但又真是个不好回答的问题唷。其实，任何老师，除了他们理所当然接受过一些技能训练外，他门仍然是一个普通的人，无法胜任王者，背负生命中无数的真理。

如果说探索，那就一起探索吧，愿我们成为同学。

仔细研究了您短文中的问题，我总结了一下，所以如下我将一 一 说出我的看法。

[儿童画]

之一、您如是说：我女儿10岁，也很喜欢画画，3岁半、4岁左右开始创作，包括画画、剪纸、手工，甚至自创皮影。


画答：恭喜、恭喜！您有一个很有生活情趣的小公主，起码此生不用担心孩子的生活单调乏味，且喜欢艺术的孩子热情开朗、思维敏捷、志趣高雅、生活喜乐，遇到挫折更不容易沮丧。

[儿童画]

之二、您如是说：但是不再那么喜欢创作了，现在临摹的作品也不错，但是我发现她的创造力越来越局限。

画答：关于临摹，很多行外人士的家长特别纠结。那么我们一起首先了解一下临摹是什么，为何绘画中会冒出这样一个名词。

1、临摹何来：临摹一词最早起源于我国古人学习书法艺术中对他人的效仿和描摹（英文即 facsimile或是copy （from ）），南宋姜夔《续书谱》一则曾经专论《临摹》：唯初学者，不得不摹，亦以节度其手，易于成就。皆须古人名笔，置之几案，悬之座右，朝夕谛观，思其用笔之理，然后可以临摹。。。世所有《兰亭》，何啻数百本？而《定武》为最佳。然《定武本》有数样，今取诸本参之，其位置、长短、大小，无一不同，而肥瘠、刚柔、工拙要妙之处，如人之面无有同者。。。。。。书法之其后临摹一词也广为绘画所纳，中国南朝齐梁间画家谢赫提出过绘画“六法”：一、气韵生动 二、骨法用笔 三、应物象形 四、随类赋彩 五、经营位置 六、传模移写，其中“传模移写”就是指临摹，是中国画一直强调的，拿中国山水画来说吧，已历经一千三百多年的历史了，一代代画家苦心求索，用笔运墨、绘画手法、表现力都很完善和丰美了，在此强大的学术基础下，后来学习山水画的一些人，都正好通过临摹，掌握了运用笔墨的基本技法，才能够用之于写生，用之于创作的。如果没有笔墨、技艺的基本功夫，就去搞写生、创作，是毫无章法可言的，所以清代王学浩说：“学不师古，如夜行无火。”潘天寿也说过“上法古人、中得心源”之类的话，这一切坛子里的烈日大师比我知道的多多，过去学过中国美术史，很多都忘掉了，幸好可以把记不清楚的在网上寻找再看，也等于又巩固了思路。

2、西方大师也曾经临摹：很多著名的西方画家也擅长临摹，无论是在求学阶段的技巧培训中，还是在功成名就之后，和中国画家的思路相同，为的也是“中得心源”吧。当年西方那些以后闻名遐迩的诸多印象派画家都会相互描摹、或是采纳效仿别人的风格作几幅画呢，我现在不能完全记得具体的，但清楚记得梵高和高更就是常常互相临摹和学习的，大家知道梵高很厉害、在今天观他的画风独立特行，但当初他真是无数次精心学习其他画家的技法呢。毕加索也很厉害呀，但据说他临摹过上千张齐白石的画，为此还出过画册。真别说，东方艺术在当年西人画家眼里啊，用现在的话来说，还真是一个字：牛！可知道葛饰北斋，他是日本江户时代的浮世绘画家，当年以马奈、雷若阿为首的印象派画家都数次临摹过他的画。可见临摹在绘画中的意义之大、地位之高。而艺术家谦恭好学的精神更是值得我们敬畏。

（以下标题待续，谢谢小慧女士能耐烦看下去。）

3、绘画中的临摹会禁锢儿童的想像力和思维发展吗？如果不是，那他们到底被什么禁锢了呢？

4、成功的临摹绝不是绘画的终极梦想。

[小慧]

作者: 儿童画

之一、您如是说：我女儿10岁，也很喜欢画画，3岁半、4岁左右开始创作，包括画画、剪纸、手工，甚至自创皮影。


画答：恭喜、恭喜！您有一个很有生活情趣的小公主，起码此生不用担心孩子的生活单调乏味，且喜欢艺术的孩子热情开朗、思维敏捷、志趣高雅、生活喜乐，遇到挫折更不容易沮丧...

谢谢！
那时真很惊讶，没教过她啊，她咋会的？
那剪纸不用先画，抡起剪子一剪子能剪一串小动物。
她怎么就知道把纸板剪的中间镂空，再沾上薄纸，这边剪好的小动物用小木棍支着，后面打开台灯，她用皮影给我讲故事。

现在，只能回忆了。。。

[小慧]

作者: 儿童画

之二、您如是说：但是不再那么喜欢创作了，现在临摹的作品也不错，但是我发现她的创造力越来越局限。

画答：关于临摹，很多行外人士的家长特别纠结。那么我们一起首先了解一下临摹是什么，为何绘画中会冒出这样一个名词。

1、临摹何来：临摹一词最早起源于我国古人学习书法艺术中对他人的效仿和描摹（英文即...

写得真好，搬个板凳认真听。

[儿童画]

作者: 小慧

谢谢！
那时真很惊讶，没教过她啊，她咋会的？
那剪纸不用先画，抡起剪子一剪子能剪一串小动物。
她怎么就知道把纸板剪的中间镂空，再沾上薄纸，这边剪好的小动物用小木棍支着，后面打开台灯，她用皮影给我讲故事。

现在，只能回忆了。。。

真可爱。没见过，但能想像，多好、天资多么聪慧的小姑娘啊。不过别介，这样的孩子，每个年龄段都会有她的精彩的，我坚信。

[儿童画]

3、绘画中的临摹会禁锢儿童的想像力和思维发展吗？如果不是，那他们到底被什么禁锢了呢？

容我慢慢写8，小慧朋友。

（先来一个网上搜索小词条：想象力，是人类的一种思维活动。特点 ：这种思维活动不受任何的规则限制，也不受既定的思维模式的滞阻。对比想象和联想，联想是从一个事物联系到另外一个事物，其中有明显的逻辑线索。而想象可以不需要这些线索。 孩童通常被认为是想象力丰富的群体。因为他们的思维模式尚未形成，思想中的限制与规则比成人要少。故此往往有着丰富的想象力。艺术家们也通常需要丰富的想象力，因为从事的是创造性的工作，想象力能够帮助他们打破既有的规则，将审美带入新格局。）


再探讨问题。临摹当然不会禁锢儿童的想像力与思维的发展，它和每种学习类别一样，只是掌握技能、博采众长的方法，根据上一篇的文字，不再累述。

这里想说的重点是他们的想像力到底被什么禁锢了呢？


“孩童通常被认为是想象力丰富的群体。因为他们的思维模式尚未形成，思想中的限制与规则比成人要少”——词条里表述还远远不够，我认为孩子灵敏丰富跳跃的思维可能有他们各自很多复杂而特殊的缘由，试分一下，大约基本可以分析出以下几种类型的孩子：

一、天才儿童，智商高，对世界自有敏锐的观察和思考，这种孩子往往对自然科学发生强烈的兴趣。

二、出生于几代都是知识分子的家庭，从小接触知识面较广，天生容易对音乐绘画文学有独特兴趣，但年龄的局限，知识会在头脑中形成大量盲点，在头脑中的联想，瞬息万变。

三、热情开朗的孩子，情商高，对世界每一个角落都充满兴趣，善于研究、乐于自我去解读，乐于表达感情。

四、多愁善感的孩子，有一种与生俱来的诗意，这种诗意可能幻变成一种艺术气质，忧郁但富于灵性。

这些孩子的共性就是聪明，喜欢以自己的方式表达自己，以自己的方式诠释世界。他们内心筑有一个小小的屋子，当他们不经意打开房门，你会看到一个异常缤纷的世界。先试着分析一下你们的孩子可能会是哪一类（也许都不是，那我就太失败了：），但可以再附加另一种类型以丰富我们的文章），找出孩子的特点，有时间我们再来一起解读吧。

[儿童画]

孩子的原始想像力被禁锢原因初探：

1、遭遇成长的烦恼，儿时的知识局限反而通过自我的想像来实现。当知识的一面显示出清晰的一面，模糊的梦幻色彩消失了。

2、遭遇现实中来自于成人的经验主义教育，对普遍的“人生哲学”有了初步掌握，孩子在现实世界里开始怀疑自己并丧失一部分美好的东西，如心灵的纯真，而想像力的基本，就是纯真。

3、遭遇科学与艺术的矛盾，有时可以调和，但有时互为影响，部分人走向理性，便完全丢掉了感性。

4、遭遇家长的打击，这种打击是无形的伤害，如过度诘责或是期望值较高等。

5、遭遇不持续影响——即渐失师长最初的教诲（在我们儿时，他们曾经如此宽容和蔼、如沐春风，寓教于乐）。到了一定年龄，孩子们仍然需要被引导和加强特殊的教育。

这一切，师长们不是不能逆转，但首先必须承认这是人类发展中的必然。是探索一种正确的方法继续培养他们持续的想像力和创造力的时候到了，而如果以一种正确的态度去引导他们之后，究竟又需要引导出什么结果呢？

结论一定令人吃惊：如果说最初萌发的——被我称为原始想像力的东西，带有一定的盲目和稚拙（盲人摸象），它可爱，但仅仅在一个阶段里，当孩子掌握了一些真正的人类文明后——就仿佛世界需要发展需要前进一个道理，孩子们不会走回头路了，原始的想像和所有不符和年龄征象的东西一样，会被垃圾般遗弃，那些全新的思维、全新的理智和全新的梦想——美丽有型——将汇聚成一片全新的天地！（待续）

[儿童画]

成功的临摹绝不是绘画的终极梦想？当然不是。

通过临摹达到能够有一定构造掌控画面的能力以后，孩子们应该更多懂得如何写生、如何搜集资料进行创作、如何善于运用所有工具、如何去形成一种自己的画风。