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旧 May 14th, 2020, 02:59     #1
Rachel89
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默认 关于汉语词汇学习的几点建议

词汇是汉语学习的基础,学会了词语,才可以说句子,才可以跟别人交流。因此,词汇学习是汉语学习中最基础也最重要的部分。结合自己丰富的对外汉语教学经验,针对词汇学习我总结了以下几个方面。


在词汇教学中关于学生怎么正确运用词汇,重要的方法还是需要把词汇放到语境中学习。因为有了特定的环境,所以词语的意思更清楚更具体。

我们可以在教学中结合课文的举例,利用课文的情景以及课文中的句子进行解释学习,从而加深我们的学习印象。比如,我最近在教授的汉字“就”。“就”本身的意思比较多,有only,then 等很多意思, 这个时候学生比较容易产生困惑。若我们以课文中的例子和情景来跟学生解释,就会容易很多,学生理解起来也比较轻松。最近,我带学生学习《实用速成汉语汉语》这本书的时候,课文中有一个句子是,“我要先回宿舍换衣服,马上就回来。”把“就”就放在这个句子中,学生很快就会明白在这里是then的意思,因为前后有语境,先换衣服,然后回来。

再比如“想”这个词语,一般有miss,want的意思。在学习的时候, 很多学生也会觉得比较困惑。可能学生就会问, “我什么时候知道是want,什么时候知道是miss 的意思啊?这是时候我们借助语境,就很容易了。比如:我们在讨论去超市买东西的时候,我们可能会说“我今天想买牛奶,面包和一些水果。”这个时候我们很容易知道“想”在这里的意思是 want。当我们跟别人聊天的时候, 我们提到很久没有见一些朋友或者亲人的时候,可能我们会说:“我很久没见我的朋友了,我好想她啊!”在这种情景下,我们也很容易理解“想”是miss ,思念的意思。
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在学习与词汇相关的例句时,尽量去查看与生活或者工作息息相关的例句。自己比较熟悉的生活场景的例子,这样学生可以更容易理解词汇。

比如我的学生他比较喜欢运动,经常去健身房, 经常喝中国朋友一起玩。 我们在练习词汇的时候,所举的一些例子常常跟学生的生活,作有关,学生也比较感兴趣,而且有时候跟朋友聊天的时候会用到。这样,也会让学生比较有成就感。
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另外一个新加坡的学生, 学生的工作是医生,我们在学习词汇的时候, 我们就会经常举一些和他工作相关的例子。比如,我们在学习“油腻”“清淡”这些词语的时候,我就会问他一些工作中会遇到的问题。比如:如果你有一位患了肠胃炎的病人,你会建议他什么?学生可能就会告诉我他会建议学生吃一些清淡的食物,不要吃太油腻的东西,等等。 这样,学生会觉得很实用并且下次如果用到这类词汇,他会觉得很开心,非常有成就感。


及时纠错也是很重要的。学生在学习词汇中, 常常因为语境和用法的不同, 会出现一些错误,请求汉语老师或一起学习汉语的朋友及时指出。 因此, 这个时候及时的纠错很重要。 老师除了及时纠错以外,也可以多给学生一些相关练习, 加深学生的印象,让学生彻底会用。
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我有一个在IT行业工作的学生,学生因为工作需要,会经常去深圳出差, 所以经常也会遇到一些中国的同事。但是因为同事的关系,学生告诉我在他和同事们平时的交流和工作中,他们很少去告诉或者指出自己说中文的一些错误,因为他们明白自己想说什么就可以了, 没必要每个词语每个句子都必须说的很准确。 所以这个时候他很需要老师帮助自己,及时纠正自己有问题的地方,并帮助自己练习。既然学习中文, 他就想学习地道准确的中文。因此在课堂上,我们都会严格纠错。 比如最近我们在学习“帮忙”和“帮助”这两个词语时,学生告诉我他有一次跟朋友聊天, 他说了一句:“你是一个很好的人,你总是喜欢帮忙别人。”朋友听完以后觉得他的句子有点怪,但是告诉他明白他的意思了,也没有告诉他为什么。我立即在课堂上给学生解释“帮忙”虽然是动词, 但是后面不能跟宾语,一般放在句子最后。所以我们应该说:“你是一个很好的人,你总是喜欢帮别人的忙”。如果他很想说一个动词带宾语的结构,我们可以选择用“帮”这个词。 可以这样说“你是一个很好的人,你总是喜欢帮别人。”

在汉语学习的过程中,我们不仅要积累各种词汇,更要在生活中多去使用它们,这样不仅可以巩固所学,还能更透彻的理解词汇的意思,促进汉语水平的提升。我是一名对外汉语老师,疫情期间希望大家做好防护,在中文学习方面大家有什么困惑可以评论区留言或加我微信(jenniferzhu6),我看到都会回复的。
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