请大家来说说怎样处理孩子被打事件 - 第3页

sage · Feb 13th, 2009, 10:49

这边有一种教育儿童的方法，就是不纠错，只说应该怎么做。

花魂 · Feb 13th, 2009, 14:23

引用:

作者: 今天的心

我儿子是个敏感害羞的孩子。刚上daycare的时候，我也担心他被其他孩子欺负。也是跟lz一样思量过该怎么应付类似的事情。因为他英文还不太好，我就教他说，小朋友打你的时候，就大声说No. 大声一来是引起周围朋友或老师的注意，二来是给自己壮胆，锻炼得勇敢些，三来是用这个气势吓倒打人的...

NOD

引用:

作者: Emilyyu

对一个不爱打人的孩子，没那么容易矫枉过正。有些孩子就是欠揍，你还手一次他以后就不敢打了。
宝马一年级了，上学4年多，到现在还不会对BULLY行为说STOP，他还特好心，说只是ACCIDENT，他也不报告老师，怎么说都没用。

宝马很善良。

引用:

作者: smellyfish

大声尖叫“耍流氓啊～～～～～～”，有时候在现实社会挺有用。。。
这是不是也适用于小孩呢？感觉要被欺负，就大声yelling，越大声越好，别把嗓门弄坏就成，最好顿时让全班师生都shock，最好让隔壁房间的也听到，就不信那个欺负小孩的不懵，，，下次再来，心里就很怵会再遇到yelling。。。要让欺负人...

额地娘呦！

温哥华 · Feb 13th, 2009, 17:04

引用:

作者: flowertail

谢谢各位的经验分享，特别是温哥华的建议。

我反思一下自己在日常生活中的不经意的行为。

我觉得是的，我是特别喜欢给她对某些事作一些结论性的总结。例如给他讲猪八JIE偷吃西瓜时我说他不好，好吃懒做的。所以我女儿足足有两个小时在时不时骂猪八戒是个坏蛋。而有一次看见爸爸早上坐在电脑边边吃东西边看...

不客气，你做的真的非常好了，也是个非常容易接受别人意见的父母，这一点我要向你学习。我说的也不一定正确，你就当个参考吧，大家都是摸着石头过河。

温哥华 · Feb 13th, 2009, 17:12

引用:

作者: 红樱桃，绿芭蕉

这段说的太好了，要大大地鼓掌。

这段话说出了很多家长在教育孩子的时候，不经意的，甚至是善意的误区。
针对Preschool，告诉孩子简单的原则要比复杂的逻辑推理要有效的多。

No Touching， Please。这样可以事先Avoid矛盾，不使孩子因为误解而遭受伤...

能得到你的鼓掌，非常荣幸，谢谢

红樱桃，绿芭蕉 · Feb 13th, 2009, 17:46

引用:

作者: 温哥华

能得到你的鼓掌，非常荣幸，谢谢

其实你是华风坛子上，数一数二的好父亲呢，真心的，对幼儿教育付出这么大心血的父亲不多，更多的父亲只关注如何灌输具体的知识，而忽略了教育的基础。

你不介意我狗尾续貂一下吧。
其实很简单，因为这个年龄段的孩子还不具备完善的逻辑思考能力，也不具备承担错误推理而造成的后果。所以不要跟孩子讲大道理，只讲怎么做。
好像是要到4-5岁以后，才有简单的逻辑推理能力。不记得具体的年龄了，懒得查。

sophie走天下 · Feb 13th, 2009, 18:01

引用:

作者: 红樱桃，绿芭蕉

其实你是华风坛子上，数一数二的好父亲呢，真心的，对幼儿教育付出这么大心血的父亲不多，更多的父亲只关注如何灌输具体的知识，而忽略了教育的基础。

你不介意我狗尾续貂一下吧。
其实很简单，因为这个年龄段的孩子还不具备完善的逻辑思考能力，也不具备承担错误推理而造成的后果。所以不要跟孩子讲大道理，只讲怎么做...

是父亲啊？！真不容易！！

moccafirst · Feb 13th, 2009, 20:00

非常好的贴子，要顶。

flowertail · Feb 13th, 2009, 20:56

引用:

作者: wiki

这边有一种教育儿童的方法，就是不纠错，只说应该怎么做。

谢谢WIKI，真是一语惊醒梦中人，受到很大启发。我在DAYCARE时，看到小朋友从楼梯上跳下去。老师发现了，轻轻摇头说不。然后牵着他让他再上台阶，再让他一步步走下去。

有次我女儿下车时从车上跳下来，我也就说说而已下次注意了。可这次，我女儿主动要求再上车，然后要求我扶着她从车上跨下来。

redboy2000 · Feb 13th, 2009, 21:02

引用:

作者: flowertail

谢谢WIKI，真是一语惊醒梦中人，受到很大启发。我在DAYCARE时，看到小朋友从楼梯上跳下去。老师发现了，轻轻摇头说不。然后牵着他让他再上台阶，再让他一步步走下去。

有次我女儿下车时从车上跳下来，我也就说说而已下次注意了。可这次，我女儿主动要求再上车，然后要求我扶着她从车上跨下来。...

纠错难道不就是‘说应该怎么做’，然后帮助他作一下？

一面湖水 · Feb 13th, 2009, 21:56

学习了，但有个问题是，不能经常说孩子错，这我赞同，但问题是在有些情况下，需要很明确的告诉他这样的不对，也是有必要的吧？打个比方来说，小姑娘最近有个毛病，故意把手里吃的东西扔到地上，再捡起来吃，甚至到外面去也这样，这让人很头疼，没办法，只能非常严厉的告诉她不能吃地上的东西，甚至掉到地上的都不行，只要一看到她捡地上的东西试图放到嘴里，我也只能严厉的说NO了，类似于这样的情况是否就应该明确NO了吧？

温哥华 · Feb 14th, 2009, 04:03

引用:

作者: 一面湖水

学习了，但有个问题是，不能经常说孩子错，这我赞同，但问题是在有些情况下，需要很明确的告诉他这样的不对，也是有必要的吧？打个比方来说，小姑娘最近有个毛病，故意把手里吃的东西扔到地上，再捡起来吃，甚至到外面去也这样，这让人很头疼，没办法，只能非常严厉的告诉她不能吃地上的东西，甚至掉到地上的都不行，只要...

我瞎说了，我觉得这个孩子是在通过这种方式来得到家长或则周围的人的attention，我要是这个孩子的父母我会给孩子（在他应该得到关注的地方）更多的注意和关心他。如果在家里他把吃的东西丢掉地上，我会态度很好的告诉他，食物是用来吃的，不是用来玩的，然后不去管他和地上的东西（因为我想告诉他这种方式得不到我的attention，要换其他的方式），要是在外面，我会说同样的话，但是把食物检起来，然后转移孩子的注意力并且跟他一块玩（给他attention) .

告诉孩子几次食物是用来吃的，不是用来玩的之后，再出现这种情况，我就会提醒他/她，这个是用来做什么用的？给他自己去找答案，他应该会更高兴。如果换成说No.，效果恐怕不理想，且恐怕有一天，他会用同样的方式来对待你的。

这里的一个简单的界限/原则就是， respect toy/thing and its purpose. 这个好像是motessori的内容。譬如孩子要丢玩具，你可以告诉他玩具是用来玩的，不是用来丢的，要丢可以去丢皮球。

不过，这些都不能太绝对了，每个父母都要根据自己孩子的情况具体看。

以上内容仅供参考，我没有把握是对的。

温哥华 · Feb 14th, 2009, 04:35

引用:

作者: 红樱桃，绿芭蕉

其实你是华风坛子上，数一数二的好父亲呢，真心的，对幼儿教育付出这么大心血的父亲不多，更多的父亲只关注如何灌输具体的知识，而忽略了教育的基础。

你不介意我狗尾续貂一下吧。
其实很简单，因为这个年龄段的孩子还不具备完善的逻辑思考能力，也不具备承担错误推理而造成的后果。所以不要跟孩子讲大道理，只讲怎么做...

千万别这么说，我也是在这个坛子里学习的，这么说以后我就没法混了。
随便说些想法，也是相互提高，谁不想咱华人教育出来的孩子个个都是好样的

flowertail · Feb 14th, 2009, 11:17

我觉得都是一个度的问题，什么东西都是灵活运用的。

如果是平时说得太多NO的孩子可以适当改变一下方法以达到更好的效果。如果孩子太皮，需要更严厉一点，可以用严厉一点的办法。所以不是所有的情况使用同一个原则与方法去对付。

我自己的感觉是我女儿还是听我讲道理的。虽然有些家长反映孩子不听道理只听指示，这也许也是对的，因为不同孩子有不同个性与想法，所以每种方法都没错，但重点是找到最适合你自己孩子的。有时我让孩子这样去做一件事，她会问为什么呢？这样我不得不说说道理了，说完后她会说嗯，知道了。

我之所以说不纠错只示范她做是一个好办法的意思是说我可以用这方法中和一下我以前的办法，这样的效果就更好了。而不是像以前那样看到她做错了，就一直与她讲这样是错的道理。但我在采用不纠错只示范这个办法的同进也不会完全放弃之前的办法。因为两个办法都有用。

这只是我个人的想法，欢迎大家指正

Feb 13th, 2009, 10:49	只看该作者 #41
sage wicked witch of the north 注册日期: Nov 2005 帖子: 24,222 积分:208 精华:58	这边有一种教育儿童的方法，就是不纠错，只说应该怎么做。
	The only question with wealth is, what do you do with it? - John D. Rockefeller

Feb 13th, 2009, 20:00	只看该作者 #47
moccafirst 小毛娘注册日期: Oct 2006 住址: Vancouver 帖子: 52,206 积分:388 精华:105 声望: 120271118	非常好的贴子，要顶。
	灌水灌到花儿谢? Mission Impossible! my baby

Feb 13th, 2009, 21:56	只看该作者 #50
一面湖水闲淡自然注册日期: Nov 2004 帖子: 5,641 积分:86 精华:30 声望: 102958526	学习了，但有个问题是，不能经常说孩子错，这我赞同，但问题是在有些情况下，需要很明确的告诉他这样的不对，也是有必要的吧？打个比方来说，小姑娘最近有个毛病，故意把手里吃的东西扔到地上，再捡起来吃，甚至到外面去也这样，这让人很头疼，没办法，只能非常严厉的告诉她不能吃地上的东西，甚至掉到地上的都不行，只要一看到她捡地上的东西试图放到嘴里，我也只能严厉的说NO了，类似于这样的情况是否就应该明确NO了吧？
	应无所住而生其心

Feb 14th, 2009, 11:17	只看该作者 #53
flowertail Senior Member 注册日期: Dec 2004 帖子: 804 积分:3 精华:1 声望: 582787	我觉得都是一个度的问题，什么东西都是灵活运用的。如果是平时说得太多NO的孩子可以适当改变一下方法以达到更好的效果。如果孩子太皮，需要更严厉一点，可以用严厉一点的办法。所以不是所有的情况使用同一个原则与方法去对付。我自己的感觉是我女儿还是听我讲道理的。虽然有些家长反映孩子不听道理只听指示，这也许也是对的，因为不同孩子有不同个性与想法，所以每种方法都没错，但重点是找到最适合你自己孩子的。有时我让孩子这样去做一件事，她会问为什么呢？这样我不得不说说道理了，说完后她会说嗯，知道了。我之所以说不纠错只示范她做是一个好办法的意思是说我可以用这方法中和一下我以前的办法，这样的效果就更好了。而不是像以前那样看到她做错了，就一直与她讲这样是错的道理。但我在采用不纠错只示范这个办法的同进也不会完全放弃之前的办法。因为两个办法都有用。这只是我个人的想法，欢迎大家指正