Jul 27th, 2012, 23:24 | #1 |
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现在的Math20-1已经很难。有不少中国的孩子,也只能得70多分。 大意不得。 |
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Aug 22nd, 2012, 18:49 | #2 |
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Aug 25th, 2012, 23:49 | #3 |
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Aug 25th, 2012, 23:57 | #4 |
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在alberta教育网站上,有每一级的教学内容。 我们是在加拿大搞数学教学的。相对的,了解的比较多些。 |
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Aug 26th, 2012, 00:09 | #5 |
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怎么讲?不懂你的意思。你是想说,没有教学大纲? 你到网上搜一下。如找不到,告诉我。下次抽空,我放一段他们高中的数学大纲的详细内容。 此帖于 Aug 26th, 2012 00:36 被 netliterature 编辑。 |
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Aug 27th, 2012, 00:36 | #6 | |
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正是因为我知道那个差距,才说大意不得。 我说得教学大纲规定的内容,不少,是说错了吗?高中这儿的高中数学,教学的水平大家都知道。我什么时候说过,他高中数学,教学质量,超过国内了? 你把我说的,教学大纲规定的内容不少,和他们高中教学质量差,混为一谈。还自己生气,认为我不实事求是。 你慢慢读读我说的,自己想想,我哪一句说得不对。 |
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Aug 27th, 2012, 00:42 | #7 |
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此帖于 Aug 27th, 2012 01:03 被 netliterature 编辑。 |
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Aug 27th, 2012, 20:45 | #8 | |
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引用:
一个学校多数人,平均就是50-60分,那就是这个学校的教学质量差了。 同样道理,如果加拿大和中国规定了同样的教学内容。然后,用同一份试卷,去统考。如果中国学生的平均是85分,加拿大的平均是60分;那我们就可得出结论,他的教学质量,就差了。 上面我用的分数,只是用来说明我的想法。 根据我的经验,和加拿大其他地方的老师,以及中国过来的中国老师交流,发现,两边的规定内容,并无多少差异。但这边的教学质量,却差了一大节。原因是两个方面的:一是,中学数学教师水平,比较差。有些,概念讲不清。二是,这边的中学生,课外活动太多,要做大的project. 加上他们打量用计算器,不背公式。所以,基础就差。又不能用题海战术。结果就是现在这样了。 我觉得,应该让孩子把基础数学搞好。然后,能有基础去读大学。因为,有不少学生的成绩,60多分,一般好点的专业,就进不去了。数学竞赛,只是给少部分的学生用的。 |
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Aug 27th, 2012, 21:00 | #9 |
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此帖于 Aug 27th, 2012 21:33 被 netliterature 编辑。 |
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Aug 28th, 2012, 16:01 | #10 |
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看来,辩论,是伤神,又伤感情。
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Aug 29th, 2012, 14:14 | #11 | |
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引用:
而且,学生数学差的时候,往往是一个学校,整体的坏。这个是要,从提高教师质量入手,不是一个人所能解决的。是教育当局需要花钱解决的。 学好数学,有回报。主要是对将来,读任何需要数学背景的专业。 上次回答你的质量问题,花不少时间打字。你这个要求具体的说明,要花更多的时间回答。我想就算了。Calgary补习中心,有大量重修MATH10C 的班。家教生意兴隆。家长们花很多钱在家教上,往往不计代价。而且,我本人是搞大学教学,不是中学教师。是被家长们,逼着搞了这么多年中学辅导。所有,对各个年级的数学,都比较熟悉。 我要是告诉你,有不少Math10-20的学生, 不知道6x7=42,或者100/4 要搬手指数,100里有多少4? 大多数学生认为,(a+b)^ 2 = a^2+b^2;你不要攻击我,说我跟你在开玩笑。我辛苦敲这么多字,不容易。 此帖于 Aug 29th, 2012 15:29 被 netliterature 编辑。 |
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Aug 29th, 2012, 21:24 | #12 | |
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引用:
数学背景的:任何工程,医学,护士,会计,商业,律师,都要读数学。 除此外,还有几个专业不要数学? 还有,你不用,是因为你用的时候懂了,没注意你已经用了。要是真不懂,那是很痛苦的。 问题是,高中进大学的时候,要数学的最低分。到时候,不久太迟了? |
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Aug 29th, 2012, 21:38 | #13 |
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Aug 29th, 2012, 22:31 | #14 |
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打几个字太辛苦;不小心,就耗20分钟。
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